2021学年3 天窗完美版课件ppt

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作家名片：茅盾（1896—1981），中国作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐乡人。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。 主要作品：长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰
读课文，熟读生字，把不会读的字记下来。
笔画较多，要写得紧凑，注意上下搭配。
“广 ”长撇伸展；内部书写紧凑。
【扫荡】泛指彻底清除。【慰藉】安慰。【猛厉】猛烈，指气势盛，力量大。【唯一】只有一个的；独一无二的。【奇幻】奇异而虚幻，奇异变幻。【霸气】专横的气势。
这篇课文是以什么为线索的？重点写了哪些内容？
这篇课文以“天窗”为线索，在介绍了什么是天窗之后，重点写了孩子们透过天窗观察世界，大胆想象的情形。
在课文中找找什么叫作天窗。
乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
读第2自然段，说说运用了什么修辞手法。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
运用比喻的修辞手法，写出木板窗关起来时屋子里给人的感觉，为下文写乡下房子开天窗做了铺垫。
天窗给乡下的孩子带来了什么？
天窗是乡下孩子在不能出门玩耍时“唯一的慰藉”，天窗还使乡下孩子们的想象更加锐利。
“这时候”是指什么时候？请在文中标记出来。
当（ ）的时候，当（ ）的时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
夏天阵雨来时，孩子们被大人们关在地洞似的屋里
晚上，你被逼着上床“休息”
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
作者为什么将闪电的一闪而过说成是“一瞥”？这样说有怎样的表达效果？
“一瞥”运用拟人的修辞手法，既写出了闪电的稍纵即逝，又使原本十分常见的自然现象，变得富有情感，生动有趣。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
孩子们的想象力被天窗激发了，变得更敏锐，更大胆。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
“休息”一词为什么加了引号？
加上引号，表示孩子们上床休息是不情愿，被逼迫的。这里引号的用法是表示特殊含义。
“慰藉”在文中出现了几次？找出来。
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
思考这句话运用了什么修辞手法。
用排比的句式，体现了孩子们丰富的想象力，又体现了天窗给孩子们带来的快乐和慰藉。
课文结尾主要运用的是什么表达方式？起到了什么作用？
主要运用的是议论的表达方式。这段话表达了孩子们对天窗的喜爱，赞美了天窗给孩子们带来了无限的想象，总结了全文，点明了主题。
作者是从哪几个方面来写天窗给孩子们带来慰藉的？
作者是从两个方面来写天窗给孩子们带来慰藉的： 一是写阵雨来时，天窗给关在屋子里的孩子们带来了慰藉； 二是写夜晚，天窗给躺在床上的孩子们带来了慰藉。
天窗的由来——木板窗关上，屋 子里黑得像地洞
下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么，想到了什么。
坐车时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么。
慰（ ） 藉（ ） 锐（ ） 滩（ ）鹰（ ） 烁（ ）帐（ ） 霸（ ）
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（ ）你会看见带子似的闪电一瞥。（ ）
二、指出下列句子运用的修辞手法。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。——《荀子·劝学》
【译文】 青色是从蓝草中提取出来的，但它比蓝草的颜色还要深；冰是由水凝结而成的，可是它比水还要寒冷。
默读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
默读指导：“不动笔墨不读书”，在默读课文时，一方面要注意速度，另一方面还可以拿起笔，圈点勾画，在关键语句上做记号，以便更好地理解课文内容。
* 课后习题参考答案 *
参考答案：“天窗”是开在屋顶的一个小方洞，装着一块玻璃，可以透进光线。因为乡下房屋在碰到大风大雨或者北风呼呼叫的冬天时，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的，屋顶的天窗在这时候就可以用来采光。
在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
参考答案：孩子们活泼好动，喜欢去观察、接触自然，但在阵雨来临时，大人们却偏把他们关在地洞似的屋里，夜晚，逼他们
上床“休息”，这时候，孩子们只能透过天窗去观察与想象，从中得到一点满足，心里感到一丝慰藉。 朗读指导：在朗读以上两句以及下文中孩子们被逼着上床去“休息”的语句时，要读出失落、无奈、沮丧的语气。
读句子，回答括号里的问题。
你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。（“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？）
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。）
参考答案：（1）“扫荡”给人的感觉是迅猛有力，横扫一切。透过天窗，孩子们感受到风雨雷电的威力，无拘无束的想象把孩子们带进了另一个广阔的世界。在孩子们的心里，夏天的阵雨因为想象被放大，涂抹成一幅幅令人震撼的画面，所以比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
（2）因为孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。孩子们只看到一粒星，但想象中是无数星；孩子们只看到一朵云，但想象中是各种各样奇幻的云彩。句中的“有”与“实”指的就是
想象出来的事物。孩子们的想象既是基于已有的生活经验，又是他们天马行空，自由联想的组合，所以就会“更真切，更阔达，更复杂，更确实”了。