小学人教部编版课文1综合与测试教案

这是一份小学人教部编版课文1综合与测试教案，共3页。教案主要包含了复习字音，巩固字形，区别形近字，辨析多音字等内容，欢迎下载使用。

1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生 准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书 写生字。
3.准确掌握同音字、多音字形近字的不同写法，并能根据不同的语境正确地选择字音。
教学重点：正确规范书写生字，准确拼读生字。
教学难点：准确掌握同音字、多音字形近字的不同写法，并能根据不同的语境正确地选择字音。
教学方法：多媒体课件、生字卡片
课时安排：1课时
教学过程
第一课时
激趣引入
引言：生字王国乐趣多！今天，就让我们踏上生字王国之旅，探究生字王国里的 奥秘！
二、复习字音
1.引言：生字王国里的臣民可真多！看，第一批臣民已经恭恭敬敬地站在门口， 正迎接我们的到来！
2.(课件出示全册识字表)引言： 大部分臣民都是我们的老朋友，我们能准确地叫 出它们的名字。 可是， 还有一些臣民的名字太难记，就让我们想办法记住它们吧！
3.自己借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或 老师请教。
4.同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。
5.教师巡视，针对学生圈出的生字进行整理，利用电脑打出下面的生字：
预设： 翘舌音——晒 桑 催 脏 炸 察 栽 宽 装 刺 责 化 变 片 脚 画 奖 穿 表 丑 束 粗 川 艘 柴 冲 翠 场 丛 伤 曹 层 苍
平 舌 音 — — 猜
三拼音节——两
易错音——捕
轻声音节——哇 傍 哪 候 识 啊 展 圆 却 业 阴 使 示
整体认读音节——知
6.小老师到屏幕前，领读这些生字，如果遇到大家读不准的字音，要反复领读。
7.学生开火车认读这些生字， 针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办 法。
三、巩固字形
1.过渡：刚才，我们牢牢记住了生字王国第一批臣民的名字，看，第二批臣民又 赶来了！快快与它们打声招呼吧！
2.学生拿出课前准备的难写字字卡，展开小组合作。
(1)独立思考：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。
(2)书空练习，仔细观察自己圈出的部分，并反复书空练写。
3.教师从学生的字卡中选出典型的易错字，利用实物投影仪展示，集体交流易错 笔画或者部首。
预设：“领”左面是“令”，不是“今”； “壮”右边是“士”，不是“土”； “底”不要丢掉最下面的“点”； “时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”； “今天”的“今”和“令”区别开； “窗”下部里面不是“夕”； “巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”； “却”右部是“卩”，不是“阝”； “步”下面不是“少”； “瓜”和“爪”区别开； “食”最后一笔是“点”，不要写成“捺”； “展”不要多写一撇。
4.学生将这些易错生字正确抄写在自己的错字本中。
四、区别形近字
生字王国真神奇！可是，有一些臣民长得太像了，还有一些臣民连名字都一样，遇到这些臣民，我们该怎样辨别呢？
1. 教师发给每个小组一张形近字表，小组合作学习。
(1)认一认。读准字音，并口头组一个词语。
(2)辨一辨。这些形近字哪些部分不同？用笔圈出来。
(3)议一议。和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？
五、辨析多音字
1.过渡：汉字王国里的臣民真有趣，有的臣民竟然有不同的名字。见面后应该怎 样称呼它们呢？
2.课件出示全册书的部分多音字： 了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当
引导学生交流： 这些臣民都有哪些名字？怎样组词？尝试着用所组的词语说一句 完整的话。
3.课件集中出示词语，学生开火车认读，遇到错误之处反复练读，最后齐读。
【教书 教师】 【朝向 朝夕】 【茶铺 铺路】 【当铺 当然】 【难处 灾难】 【口号 号叫】 【重量 重新】 【发现 头发】 【场院 操场】 【没有 淹没】 【走了 没完没了】
五、作业