人教部编版 (五四制)九年级上册（2018）24* 刘姥姥进大观园图片ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)九年级上册（2018）24* 刘姥姥进大观园图片ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，背景材料，名著简介，重点字注音，读读写写，大观园，整体感知，问题探究，小组讨论出答案等内容，欢迎下载使用。
了解作者和《红楼梦》的相关文学常识，整体感知课文，理清文章思路。（重点）学会运用细节描写、语言描写等描写方法刻画人物形象，了解文中不同人物的性格特点，感受《红楼梦》的语言艺术。（重点）正确理解封建社会的本质，养成勤俭节约的良好习惯，培养不慕荣华富贵的品质。（难点）
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他为人性情放达，好酒健谈，工诗善画，尤长于小说。
在《红楼梦》中，刘姥姥曾多次进入贾府。课文节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版），写的是刘姥姥第二次进贾府的情形。题目是编者加的。原题为“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。刘姥姥进入大观园后，凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出尽洋相，导演了一场“笑”剧。
《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
潇湘馆（xiā） 蓼溆（liǎ xù）戗金（qiànɡ） 秋爽斋（zhāi）三镶银箸（zhù） 漱盂（shù yú）麈尾（zhǔ） 发怔（zhènɡ）撮起（cuō） 岔气（chà）筵席（yán） 砒霜（pī）
调停（ ） 发怔（ ） 岔气（ ）促狭（ ） 筵席（ ）
调停（ ） 发怔（ ）岔气（ ） 促狭（ ）筵席（ ）
刘姥姥何许人也？大观园是什么地方？
“刘姥姥”是从乡下来的贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋求帮助。在作品《红楼梦》中，她曾先后三次进出荣国府。
第一次是因为家里生活困难，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日； 第二次是在一个丰收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意； 第三次是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难，而作者在第四十回刘姥姥二进大观园里，对刘姥姥这个人物描写的最为生动。
大观园是《红楼梦》中贾府为元春省亲而修建的别墅，元春题其园之总名曰“大观园”，正殿匾额云“顾恩思义”。元春省亲后，元春命宝玉和诸钗入园居住。
第一部分（第1-2段），写众人游大观园，决定在秋爽斋吃饭。第二部分（第3-5段），写凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥。第三部分（第6-10段），写刘姥姥表演“笑”剧的过程。第四部分（第11段），写“笑”剧结束后的坦白。
文章第7段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试简要赏析。刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后隐藏了作者什么样的思想感情？
1.（1）写湘云“掌不住，一口茶都喷出来”、薛姨妈“也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子”、探春“茶碗都合在迎春身上”，表现出她们的笑是无所顾忌的，反映出她们率真、爽朗的特点。（2）写黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”，表现了她的娇弱。（3）写宝玉“滚到贾母怀里”，表现出他的天真、孩子气，也反映出他在贾母心里的位置之重。（4）写贾母搂着宝玉叫“心肝”，表现了贾母的慈祥以及对宝玉的宠爱。
（5）写王夫人“笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”，既表现出了她的动作、神态，也体现出了她的心理——猜到刘姥姥如此逗笑是因为凤姐儿。（6）写惜春“离了坐位，拉着他奶母，叫‘揉揉肠子’”，表现了她的娇气。（7）写下人“无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的”，表现了下人笑得隐忍克制，时刻都不忘记自己的本分。
2.这场“笑”剧是凤姐、鸳鸯导演的。她们觉得刘姥姥是个“女清客”，想拿她取笑，逗贾母等人开心。这场“笑”剧的背后隐藏着作者的悲悯与尊敬。作者以悲悯、尊敬的眼光来看刘姥姥这个用耍宝来换取温饱的市井小民；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛写贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府进行了谴责。
刘姥姥是一个大智若愚型的人物。她放下自己的尊严，戴上丑角的面具，变成一个引人发笑的对象。但是她的丑角形象却是刻意而为，她早就知道是为了哄老太太开心，一切的目的就是取悦别人，博得别人的同情，以此获得贾家的赏赐。所以她是一个非常出色的丑角，自有农村老妇的机敏和纯朴。
如何理解刘姥姥这一人物形象？
作者在描写各种人物的“笑”时，少写了几个人，请与前后文对照一下，看谁没被写到，想想是不是作者的无意遗漏，为什么？
宝钗在场而没有写。是不是作者有意冷落她让她坐冷板凳呢？非也。这位“冷美人”乖巧持重，也未尝没有七情六欲。正是在不写中写出了她的工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影！
迎春在场而没有写。迎春信佛，心如古井，无意于这宴席上的人生闹剧，不会跟着众人嬉笑。
李纨在场而没有写。李纨身为寡妇，平时敦厚朴实，对捉弄刘姥姥本就“不解”，所以没有笑。 这几个人没有写，不是作者的无意遗漏，而是作者的有意处理，都是为刻画人物，表现主题服务的。
1、在这场“笑”剧中，一般人只写到一次，作者写贾母为什么写两次？2、综观全文，从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？3、你觉得文章的主题是什么？
1、在这场“笑”剧中，一般人只写到一次，作者写贾母为什么写两次？
第一次是承接宝玉“笑”的结果写贾母搂着宝玉喊“心肝”，第二次是在写完众人后，写贾母“笑的眼泪出来”。 这样写，既表现了贾母对宝玉的特别溺爱，也显示贾母在家族中的特殊身份和至高无上地位，同时也说明鸳鸯和凤姐导演的这出戏收到了预期的效果。
2、综观全文，从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？
（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；（3）富而好礼（礼出大家）
本文通过描写刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，既刻画了刘姥姥说话幽默风趣、言谈地道本分，热情淳朴、有心计、善于察言观色、世故、精明的形象。又通过她的角度观察这“钟鸣鼎食”的豪门巨宅，突出了贾府的极度奢华，暗示了贾府衰败的必然性。
3、你觉得文章的主题是什么？
本节选叙述了刘姥姥第二次进贾府，被凤姐和鸳鸯故意戏弄的事。既刻画了刘姥姥聪明、圆滑的形象，又通过她的角度观察这“钟鸣鼎食”的豪门巨宅，暗示了贾府衰败的必然性。
上演“笑”剧——滑稽可笑
谴责腐败生活悲悯刘姥姥
1.精彩的细节描写。 课文主要描写了刘姥姥在席间被取笑的情景，重点刻画了人物各具情态的笑，如“湘云掌不住，一口茶都喷出来”“黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”“宝玉滚到贾母怀里”“贾母笑的搂着叫‘心肝’”“王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”“薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子”等。这些细节描写充分表现了人物各自的身份和性格特点。
2.个性化的语言和动作描写。 在贾府，刘姥姥是众人的开心果，文中主要通过语言描写和动作描写来刻画她的形象。“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”“一两银子也没听见个响声儿就没了！”这些语言刻画出一个幽默风趣的农村妇女形象。“刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣。”这些动作表现了刘姥姥的朴实憨厚、小心谨慎、滑稽可笑。
1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.嘱付 嬷嬷 沉甸甸B.撮弄 延席 秋爽斋C.丫鬟 漱盂 潇湘馆D.银著 规矩 发怔
答案：C点拨：A.付—咐。B.延—筵。D.著—箸。
2.写出下列句子中加点词语的意思。（1）咱们今儿也得了个女清客了。清客：（2）调停已毕，然后归坐。调停：（3）这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！促狭鬼儿：
旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
3.下列对《刘姥姥进大观园》的分析不恰当的一项是（ ）A.选文中众人的笑不仅能反映人物的性格，还能推动情 节的发展。B.凤姐和鸳鸯是故意让刘姥姥出丑的，她们这样做是出 于对农家人的轻视。C.刘姥姥身份低微，进入大观园后，给人们带来了许多、 欢乐，她是个幽默风趣的人。D.刘姥姥的话多用方言，既引人发笑，又表现了她的性 格特点。
答案：B点拨：凤姐和鸳鸯设局让刘姥姥出丑不是出于对农家人的轻视，否则就不会在事后向刘姥姥坦白、道歉了。
读一读《红楼梦》中与刘姥姥有关的其他回目，说说刘姥姥给你留下了怎样的印象。你喜欢《红楼梦》中的哪一个或哪一些人物？说说你的理由。