人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发教课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了适宜的温度，一定的水分，充足的空气，探究新知，探究的一般过程，分析实验，不洒水，一点水，很多水，缺乏水等内容，欢迎下载使用。
许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;
推测种子萌发需要:
在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变；
推测种子萌发需要:_______________
播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
一、种子萌发的环境条件
提出问题： 作出假设：制定计划：实施计划得出结论表达交流
种子萌发需要怎样的环境条件?
探究种子萌发的环境条件
种子的萌发需要 、 、 。
设计 组对照实验
应当先选什么样的种子？（ ）A、活的 B、死的 C、胚完整D饱满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？　
不行，用１粒偶然性太大，误差太大。
1、3、4组分别设置变量缺水、低温、缺空气
2组设置正常条件，说明种子自身和水分等其它条件没问题。
1号缺少水分，3号温度太低，4号缺少空气，2号条件都具备
种子萌发的环境（外界）条件为:适宜的温度、一定的水分、充足的空气
探究种子萌发的环境条件
温度过低，种子不能萌发。果真如此吗？把种子置于冰箱中进行实验，看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分不合适，或是种子自身的问题？为了排除这些可能性，就要将同样的种子再分出一组，除了与实验组的温度不同（正常温度）外，其它都相同，这一组就叫对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。
一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素可以改变外，其它的因素都相同。 对照实验中，可以改变的因素叫变量。 对照实验遵循的原则：单因子变量。 对照实验的意义：排除其它因素的干扰
二、种子萌发的自身条件
被虫蛀过，胚不完整的种子能否发芽？
3.种子的胚必须是完整的
4.种子不处于休眠状态
饱满的完整的活的不休眠的
适宜的温度一定的水分充足的空气
1.种子吸水膨胀同时子叶或胚乳的营养物质逐渐转运给胚芽，胚轴，胚根
三、种子萌发的过程
种子吸水膨胀后，首先胚根突破种皮
1、你知道发芽率的公式吗？发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？ 不行 浪费性大、偶然性多3、做发芽率实验时专挑个大、饱满、好的种子行吗？ 不行 抽样调查 避免偶然性4、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？发芽率至少是多少才能 出售呢？ 不行 取平均值
一般情况下，只有种子的发芽率达到90%以上才适合播种，并且播种时还要选择粒大饱满的种子
抽样检测法: 不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样调查.
抽样的方法要求：（1）样本大小要合适 （2）要随机取样 （3）检测方法要科学
发芽的种子数/供检验的种子数×100％
胚轴→伸长，连接茎和根
一株完整的植物体的幼苗
胚是完整的、活的种子已度过休眠期