初中化学鲁教版 (五四制)九年级全册到实验室去：探究酸和碱的化学性质教案设计

这是一份初中化学鲁教版 (五四制)九年级全册到实验室去：探究酸和碱的化学性质教案设计，共2页。教案主要包含了提出问题等内容，欢迎下载使用。
①通过对习题的思考，掌握酸碱的化学性质。
②通过对问题的思考，学会设计实验的方法。
重点和难点
重点：酸碱的化学性质。
难点：实验设计及验证。
实验准备
药品：部分变质的氢氧化钠溶液、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、石蕊试液、酚酞试液、氯化钙溶液。
教学设计
教师活动
学生活动
点评
引入新课
实验引入，盐酸和氢氧化钙溶液的反应，没有滴加指示剂，问反应后溶液中的溶质有什么？
学生提出猜想：
1.氯化钙？
2.氯化钙和氢氧化钙
3.氯化钙和盐酸
通过化学实验把学生轻松地引入化学课堂。
引导学生对三种猜想就行探究
学生1.取适量溶液于试管中，滴加2-3滴酚酞溶液；
学生2.对学生1提出的方案提出质疑，并提出自己的方案，.取适量溶液于试管中，滴加2-3滴紫色石蕊溶液；
通过对猜想的验证，培养学生的设计实验的能力。
皖北地区在端午节有吃皮蛋的习俗。某化学小组的同学实地调查后得知，腌制皮蛋的主要原料有：生石灰、纯碱和食盐。同学们向这三种物质中加入适量水，充分搅拌，过滤，对滤液中溶质的成分进行探究。小组同学讨论后一致认为,滤液中的溶质一定含有NaCl和___
【提出问题】滤液中还可能含有哪些溶质呢?
学生1.一定还含有氢氧化钠；
学生2.可能还含有碳酸钠
学生3.可能还含有氢氧化钙
学生设计实验方案进行证明
方案1. 取适量溶液于试管中，滴加足量的稀盐酸；若有气泡产生，则有碳酸钠；若没有则有氢氧化钙；
方案2. 取适量溶液于试管中，通入二氧化碳气体，若变浑浊，则有氢氧化钙；若不变浑浊，则有碳酸钠；
方案3. 取适量溶液于试管中，滴加适量的碳酸钠溶液，若变浑浊，则有氢氧化钙；若不变浑浊，则有碳酸钠；
方案4. 取适量溶液于试管中，滴加适量的氢氧化钙溶液，若变浑浊，则有碳酸钠；若不变浑浊，则有氢氧化钙；
某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，请同学们提出假设
学生1.没有变质，只有氢氧化钠；
学生2.部分变质，氢氧化钠和碳酸钠
学生3.全部变质，碳酸钠
①取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中，滴入过量的氯化钙溶液．产生白色沉淀假设一不正确
②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液．溶液变红假设二不正确 假设三正确
学生自主探究实验，在实验中加以归纳，从感性认识到理性认识更加深刻。教师的问题回应了最开始的实验，学生理解更透彻。竞赛活动的开展，强化了化学用语的学习。
取部分变质的氢氧化钠干燥的16g样品溶于水加入过量CaCl2溶液,生成白色沉淀经过过滤、洗涤、干燥等步骤称量为10g。
计算,该氢氧化钠固体的变质程度是多少？
学生进行解答
由定性到定量的转化，提升学生的计算能力。