初中化学课题2 二氧化碳制取的研究教案设计

这是一份初中化学课题2 二氧化碳制取的研究教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
（一）知识与技能：
1．探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
2．了解实验室中制取气体的思路和方法。
（二）过程与方法：
1．学生通过实验与探究，培养学生动手操作能力及分析问题的能力。
2．经过实验与探究，促使学生主动参与，提高学习积极性。
3．培养学生理论联系实际，去解决实际的问题。
（三）情感态度与价值观：
发展学生合作精神，勤于思考，严谨求实，勇于创新实践的科学精神。
【教学重难点】
重点：实验室制取二氧化碳的实验装置和制取方法。
难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。
【教学准备】
1．将教材关于实验室制取二氧化碳的实验仪器图复印。
2．制取二氧化碳实验的有关仪器和药品。
3．将全班学生分成若干小组，每小组2人。
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
一、你能写出实验室制二氧化碳的反应原理吗？你能根据实验室制取CO2的药品及反应原理来确定用何种装置来制取CO2气体呢？
写有关化学方程式。
通过复习，强化对知识的理解和掌握。
二、装置的确定（板书）
（投影）
实验室制取O2和H2的两套装置，小组讨论如下几个问题：
（一）实验室制取气体的装置由哪几部分组成？
（二）定气体发生装置应考虑哪些因素？
（三）收集气体一般有哪几种方法？
（四）确定气体的收集装置时应考虑哪些因素？
归纳小结。
分组讨论、代表发言。
阅读教材。
通过对已学知识的回顾、小结，让学生在讨论与交流中互相合作、启迪，巩固旧知识，为新知识的学习奠定基础，从而培养学生的合作意识。
（投影下表）
组织学生讨论：
O2
H2
CO2
反应物状态
反应条件
气体密度与空气密度大小比较
是否溶于水或与水反应
分组讨论；
提出疑问。
完成表格。
确定装置。
通过对实验室制取O2、H2和CO2气体的反应物状态、反应条件、气体的密度与空气密度大小比较以及是否溶于水或与水反应等内容的比较，为确定实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置奠定知识基础，培养学生处理和加工信息的能力。
投影教材有关仪器。
提供有关仪器的卡片，让学生自由选择，拼一拼，装一装，设计并组装一套制取CO2的装置。（要求各小组完成设计和组装，并向全班展示所设计的装置图，小组代表交流设计意图。）
设计与组装。
展示与汇报。
讨论与点评。
在小组活动中，让学生分享成功的快乐，增强主动参与学习的意识，培养学生的创新精神和实践能力。
从学生自己设计的装置中选择几套典型装置，引导学生分析和归纳操作中应注意的几个问题：（讨论与思考）
1．如何检验生成的气体是什么气体？怎样验满？
2．实验的操作步骤有哪些？
讨论并交流有关问题的思考。
让学生联系已有的生活经验的知识，独立解决问题，从中培养学生的创新思维。
（板书）
三、制取二氧化碳
指导学生完成实验。
按自己设计的实验装置制取一瓶满的CO2气体，并对所生成的气体进行检验。
让学生在动手实践中体验自己设计成果的乐趣。