人教版 (五四制)八年级全册课题2 水的净化教案设计

这是一份人教版 (五四制)八年级全册课题2 水的净化教案设计，共6页。教案主要包含了水的净化方法，硬水和软水等内容，欢迎下载使用。
           第四单元   自然界的水课题2  水的净化 课题分析：本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。设计思路：本节课首先从我们喝的水引入，继而把学生置于自来水厂的真实情景中，使学生产生探究水的净化方法的欲望，同时发展宏观辨识与微观探析的核心素养。通过实验、思考、讨论、交流、评价等学习活动，认识水净化的原理和常用方法。引导分析净化水的方法的变化类型，体现变化观念。由沉淀→过滤→吸附后的水不是纯净物及水壶中水垢的现象引出硬水和软水的概念，教会学生利用简单的方法检验硬水和软水。由水壶盖上凝聚的水引出了蒸馏水的制备方法。通过过滤和区分硬水、软水的动手实验，培养学生设计简单实验装置的能力、动手操作能力和观察能力。引导学生开展探究式学习，从化学的视角出发认识生活中的水，了解水的净化方法，让学生多联系生活、生产实际，多做社会调查，从而理解保护水资源、珍惜水资源的重要性，培养学生科学精神和社会责任的化学核心素养。在学生实验探究过滤操作中，发展学生实验探究与创新意识的核心素养，教学目标： 1. 知识与技能（1）知道自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。（2）了解自来水生产流程，知道水的净化方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，初步学会过滤操作的基本技能技巧。（3）理解硬水与软水的区别、硬水的危害和软化方法。2.过程与方法（1）通过探究水的净化方法与自来水厂的净化流程，了解净化水的方法。（2）让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。3.情感态度价值观（1）通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。（2）通过探究活动(过滤)，培养科学探索精神和细心、规范操作的科学品质。教学重点：1.水净化的方法；2.硬水和软水的鉴别方法3.吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。4.培养学生动手实验的能力。教学难点：     硬水的软化方法。学情分析：1.学生的知识状况：学生对水已经有了基本的了解，初步具备了化学实验的相关知识。2.学生的能力状况：初步掌握了简单的化学实验基本技能，而对探究学方法的了解尚处于启蒙阶段。3.学生的心理状况：由于本课题紧密联系学生生活实际，因此，他们的情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态，我紧紧抓住这一点。 教学方法：自主探究法和讨论法。学法指导：实验探究法：学会在科学探究中如何发现问题，分析问题，解决问题，获得知识，培养能力。合作学习法：通过合作探究，培养学生的合作互助的团体意识。教学准备：教学课件、视频材料、实验用品教学过程： 教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课(播放微课）展示：一杯浑浊的水，一杯澄清的自来水。提问：上述水是纯净物？还是混合物？小结：自然界的水都不是纯水，因为它们含有许多不溶性和可溶性的杂质。怎样将浑浊的水变得澄清呢？思考讨论：这两杯水是纯净物还是混合物的原因。创设情境导入新课体验生活 动画视频：自来水净化过程的流程表达与交流：明确自来水的净化过程；分析与评价：自来水净化过程中净水方法。每种方法分别是什么变化。自来水净水过程（方法）为净化水的操作教学扫清障碍。实验探究             实验探究观看过滤器的组装分析过滤的操作要点及原因。将一杯浑浊的水进行过滤，并与原来浑浊的水进行比较。将实验过程同屏，引导学生评价。    播放小视频：活性炭的吸附作用。思考：过滤后得到的水是纯净物吗？展示过滤后的水和一杯硬水，从视觉上观察没有区别。讲解软水和硬水的概念，以及硬水软化的方法实验室将硬水软化的方法：蒸馏。展示蒸馏图片和简易装置图片，分析操作要点 交流小结：为什么过滤时要“一贴二低三靠”?  实验探究：将一杯浑浊的水过滤并比一比，哪个小组的水最澄清。分析过滤后仍然浑浊的原因？交流后相互评价并小结。观看。 不是。还有可溶性的杂质。学生上讲台探究软硬水的检验方法    观察并思考。让学生体验感受净化水的过程，在探究中享受成功的喜悦，体验探究的乐趣。 主动获取知识。 提高学生学习化学的兴趣以及学好化学的决心。 在实验过程中，其他同学认真观察的同时纠正该同学的错误操作  图片和操作一一对应，并与学生分析蒸馏的操作要点。分享收获本节通过学习净化水的过程，应知道：①净化水的方法，②什么是硬水、软水？怎样鉴别？硬水怎样软化？回忆再现：①净水的方法；②硬水和软水的鉴别；检测目标明确要点强化重点      板书设计：课题2 水的净化  一、水的净化方法：1.静置：沉淀大颗粒不溶物2.明矾：吸附水中悬浮不溶物3.过滤：除去不溶杂质 4.活性炭：吸附杂质、颜色和臭味5.漂白粉或氯气：杀菌消毒二、硬水和软水：1.定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水；         软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2.鉴别方法—肥皂水3.硬水的危害4.软化方法：煮沸、蒸馏 教学反思： 本节课通过微课视频：自来水厂的净水流程导入，知道其中包含了哪些净水的方法，探究练习过滤这一重要的实验操作，拍图上传，学生评价，加强了生生互动。比一比哪一小组过滤得到的水更加澄清，学生学习兴趣浓厚。主动探究与交流、评价中自主学习。个别同学不能很好理解所学，回答问题时而有错，课下还要继续练习。