人教版 (五四制)八年级全册课题1 爱护水资源教学设计

爱护水资源

【教学目标】

1．通过学习了解地球上水的存在和分布情况，了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。

2．能用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。

【教学重点】

节约用水，防止水污染。

【教学难点】

水体的污染。

【教学过程】

（一）情景导入，生成问题

【导入】观看水资源的现状视频（俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？）

明确学习目标，由教师出示目标。

（二）自学互研，生成能力

知识模块一：人类拥有的水资源

1．地球的表面约有71%被水覆盖着，所以被称做“水球”；地球上最大的储水库是海洋；淡水约占全球总水储量的2.53%；海水中含有的化学元素大约有80多种。

2．中国水资源总量居世界第六位，世界人均水量最多的国家是巴西，中国人均水量约占世界均值的1/4，我国人均水量最多的省（地区）是西藏，我国人均水量最少的省是天津。

3．世界节水日是3月22日。

4．世界上有3亿多人口处于缺水状态，南水北调工程将长江水调往北方使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难。

知识模块二：爱护水资源

阅读课本内容，思考讨论以下问题：（学生可以组成小组）

由于人口增多，工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。

1．如何节约用水？如何预防和治理水污染？

2．爱护水资源从哪些方面入手？

答：节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

【提问】水体污染是指什么？

【讲解】水体污染源：

1．工业污染：工厂的“三废”（废气、废渣、废液）倒入江河、地下，污染江河和地下水。

2．农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

3．生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

4．其他污染：

（1）病原微生物污染；

（2）需氧有机物污染；

（3）富营养化污染（赤潮）；

（4）恶臭物污染；

（5）地下水硬度升高；

（6）重金属离子污染（水俣病）；

（7）石油泄露造成的海水污染；

（8）热污染；

（9）放射性水污染。

水体污染的危害：

影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。

请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组（同排）进行合作探究，共同解决。

（三）交流展示，生成新知

1．知识模块一：人类拥有的水资源

2．知识模块二：爱护水资源

3．知识模块三：防止水体污染

（四）检测反馈，达成目标

当堂检测：

1．下列关于水的叙述正确的是（    ）

A．水是取之不尽、用之不竭的自然资源

B．水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源

C．人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充

D．雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物

2．下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（    ）

A．园林喷灌

B．工业用水重复使用

C．口杯接水刷牙

D．不间断地边注水边洗衣

3．为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（    ）

A．抑制水中所有动植物的生长

B．改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放

C．禁止排放未经处理的工业废水和生活污水

D．推广使用无污染能源

4．目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（    ）

A．淘米水用来浇花

B．开发利用地下水

C．使用节水龙头

D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水