小学语文人教部编版六年级上册第七单元单元综合与测试同步达标检测题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第七单元单元综合与测试同步达标检测题，共12页。试卷主要包含了下面加点字解释有误的一项是，结合语境和拼音，写词语，选词填空，内容感知，解释《伯牙鼓琴》中的词语等内容，欢迎下载使用。
2021年秋部编版六年级语文第七单元试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________  评卷人得分  一、选择题(共8分)1．(本题2分)下列句子中加点的词语使用不当的一项是（      ）A．我们需要的是踏实认真的学习，而不是摆花架子。B．我们的节目是第一个上场，是压轴大戏，必须要演好。C．随着文学的冷场，文学青年的离场、退场，杂志也落寞成了跑龙套的。D．每次我犯了错误，爸爸和妈妈都是一个唱白脸，一个唱红脸。2．(本题2分)“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”的原因是( )。A．伯牙不想再弹琴了。B．伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。C．钟子期死后,伯牙伤心过度,不能再弹琴了。3．(本题2分)下面加点字解释有误的一项是（　　）A．志在太山（心志，情志） B．少选之间而志在流水（一会儿，不久）C．所宝以百数[所珍藏的（书画）] D．处士笑而然之（不拘束的样子）4．(本题2分)将下列句子排列为语意连贯的-段话，最恰当的一项是（    ）①以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。②不管你什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。③这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。④感人的乐曲留给人的记忆是长久的。⑤想一想，哪一首最让你怀念，哪一支曲子最让你浮想联翩，由此你联想起怎样的故事。A．②④①⑤③ B．②④⑤①③ C．④②⑤③① D．④②①③⑤  评卷人得分  二、书写(共7分)5．(本题7分)结合语境和拼音，写词语。lái yīn河畔正举行着一场音乐会，一位著名的máng rén演奏家yā zhòu登场。只见他缓缓地走到舞台中央，坐在凳子上，手法chún shú地按起qín jiàn，qŭ pŭ好像印在他脑中一般。观众们听着这美妙的音乐，深深地táo zuì了。 评卷人得分  三、信息匹配(共12分)6．(本题6分)选词填空。    （1）幽静　　恬静　　安静  ①月光照在盲姑娘________的脸上。②一天夜晚，贝多芬在________的小路上散步。③教室里________极了，只能听见孩子们呼吸的声音。    （2）美丽　　美好　　美妙  ④兄妹俩被________的琴声陶醉了。⑤妈妈在我心中是全世界最________的女人。⑥________的未来靠我们自己去创造。7．(本题6分)选择加点字的正确解释，把序号填入括号里。绝：①断绝；②穷尽；③走不通的；④独一无二的；⑤极，最。⑥没有希望，没有出路伯牙绝弦（____）   斩尽杀绝（____）   绝处逢生（____）美妙绝伦（____）   绝大多数（____）   悬崖绝壁（____） 评卷人得分  四、填空题(共21分)8．(本题6分)内容感知。1．《伯牙鼓琴》中，锺子期死后，伯牙的做法是______，这表明了________，从中我们可以体会到__________。 2．《书戴嵩画牛》中，___收藏了___画的《斗牛图》，指出画中错误的是___。 3．《书戴嵩画牛》中点明故事主旨的句子是：________________________。9．(本题8分)解释《伯牙鼓琴》中的词语。（1）方鼓琴而志在泰山 （________）  （2）方鼓琴而志在泰山    （________）             （3）善哉乎鼓琴       （________）  （4）巍巍乎若太山        （________）             （5）巍巍乎若太山     （________）  （6）少选之间            （________）        （7）汤汤乎若流水     （________）  （8）以为世无足复为鼓琴者（________）10．(本题7分)学习本单元内容，我们受到了艺术的熏陶，感受到了艺术之美。下面请你走进“艺术苑”，完成练习。（1）[艺术苑之画]优秀的绘画作品，令人赏心悦目。下面这幅字画是清代画家郑燮所作。郑燮把竹子描绘得_____________，上面的题字也写得笔走龙蛇。（填与艺术有关的四字词语）（2）[艺术苑之琴]“抚琴”是一项高雅的艺术活动，自古备受文人雅土的喜爱。四大名著中也少不了琴的身影，下面故事情节与“琴”有关的是（________）A．空城计    B．三借芭蕉扇    C．黛玉葬花（3）[艺术苑之书法]①请你为下图（书法局部图）的书法家设计一张资料卡。书法名家资料卡姓名朝代擅长书体代表作品____________________②活动中，同学们交流了练习书法的经历。你有哪些练习书法的心得体会？写一写。____________________________ 评卷人得分  五、现代文阅读(共22分)(本题10分)课内阅读。《月光曲》节选一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。11．(2分)第二段中，第②、③句描写表现的音乐节奏是（    ）A．高昂激越 B．清幽舒缓 C．气势磅礴 D．热烈高亢12．(2分)本文段主要写了什么？（    ）A．海上生明月的美丽景色。B．皮鞋匠和妹妹做梦听音乐的事情。C．海上刮起了大风，巨浪翻滚的情景。D．贝多芬因同情盲兄妹而为他们弹琴，继而创作出《月光曲》的过程。13．(2分)下面哪个句子是由事物引起联想的句子（    ）A．皮鞋匠静静地听着。B．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。C．微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。D．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。14．(2分)下面哪个句子的说法是错误的？（    ）A．作者借这个美丽的传说故事赞美了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和他卓越的音乐才华。B．清幽的月光、波涛汹涌的大海让贝多芬有了创作的激情。C．盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬。D．盲姑娘热爱音乐，又懂音乐，这种遇到知音的感觉让贝多芬产生了要为她弹奏第二支曲子的想法。15．(2分)哪一个词语不是用以描写、表现和评价音乐的词语（    ）A．古色古香 B．一唱三叹 C．天籁之音 D．余音绕梁 (本题12分)阅读。二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。16．(2分)《二泉映月》的琴声是怎样变化的？整首曲子又有怎样的特点？琴声变化：（__________）——（__________）（__________）____________________17．(2分)将文中画“﹏﹏﹏”的句子换一种说法，照样子续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色。接着，________________________18．(2分)结合文章内容，阿炳通过琴声向我们表达的情感中不包括（      ）A．他热爱音乐、家乡，热爱家乡的清泉、月光。B．他对双目失明的愤恨。C．他对未来充满希望。D．他没有向命运屈服。19．(3分)阿炳曾两次听过二泉的流水声，这两次“听泉”听到的内容有什么不同？用“      ”在文中画出来。说说为什么会有这样的不同。 20．(3分)读了这篇文章，说说阿炳创作二胡名曲的历程给了你怎样的启迪。______________________  评卷人得分  六、书面表达(共30分)21．(本题30分)习作。国内各大电视台曾流行的达人秀节目让观众深刻地感受到“高手在民间”。你知道什么是“达人”吗？“达人”就是指在某些方面非常精通的人。作文写得好是“写作达人”，魔术变得好是“魔术达人”……想一想，你自己或身边的人是哪方面的高手？是什么“达人”？要求：（1）通过具体事例，突出“达人”的特点；（2）恰当地运用动作描写、心理描写等描写方法，将“达人”的特长写精彩；（3）根据所写的内容确定好题目，注意要抒发积极向上的感情；（4）不少于450字。
参考答案1．B【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A：花架子：（名）①指花哨而没有真功夫的武术动作。②比喻只是外表好看而不起实际作用的事物。句中使用恰当。B．有误，压轴：把某一出戏排为一次戏曲演出的倒数第二个节目。用在这里不合适。可改为：开锣戏。C：跑龙套：（动）在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。句中使用恰当。D：一个唱红脸一个唱白脸意思是：在解决矛盾冲突的过程中，一个充当严厉或令人讨厌的角色，另一个充当友善或令人喜爱的角色。句中使用恰当。2．B【详解】略3．D【详解】考查对字词的解释能力。D项，错误。“处士笑而然之”意思是：杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。然： 对，是 ；以为对的意思；之：代词。4．C【详解】本题考查句子排序，先通读一遍句子，再仔细分析。该段文字阐述作者对于“感人的乐曲”的认识。从内容的内在联系和句子之间的上下内容的联系，可判断出④句是首句，排除A、B两项。根据“包括……故事”“以及……故事”可知，①是上下句，由此排除D选项。故选C。5．莱茵 盲人 压轴 纯熟 琴键 曲谱 陶醉【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“莱茵、盲、轴、纯熟、键、陶醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。6．恬静；     幽静；    安静    美妙；    美丽；    美好    【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。  恬静：恬适安静。如①。幽静：深幽静寂，非常安静。如②。安静：以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。如③。美妙：运用范围比“美好”广，它多形容幻想等抽象事物，如④。美丽：后加有一定形式存在的实名词，如⑤。美好：后加无一定形式存在的虚名词，如⑥。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。7．①     ②    ⑥    ④    ⑤    ③    【解析】【详解】略8．破琴绝弦，终身不复鼓琴    伯牙对锺子期的尊重与怀念    伯牙与锺子期真挚的情谊    杜处士    戴嵩    牧童    古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也    【详解】1．《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。2．《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。全文短小精悍，情趣盎然，语言流畅明快，颇为生动，阐明了绘画要讲求形似，寓含着艺术源于生活的深刻道理。3．“耕当问奴，织当问婢。”它的意思是：耕：耕田种地；奴：男仆；织：纺织；访：询问；婢：女仆。耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。比喻办事应该向内行请教。9．刚才。    心志，情志。    好、妙。    像。    高大的样子。    一会儿，不久。    水流大而急的样子。    值得。    【详解】正确解释词语，注意古今词义的不同。10．惟妙惟肖    A    王羲之    东晋    行书    《兰亭集序》    我认为练习书法首先要培养对书法的兴趣，可以选择自己喜欢的名家字帖来临摹练习。在练习中更要做到持之以恒，坚持练习，多观察汉字结构，反复临摹，这样才会越写越好。    【详解】（1）本题考查成语积累。根据图画内容，郑燮把竹子描绘得栩栩如生、惟妙惟肖，学生写出答案，合理即可。（2）本题考查课外搜集与积累。A．空城计：诸葛亮在城楼弹琴。B．与芭蕉扇相关。C．与落花相关。故选A。（3）本题考查综合实践。①根据图片“永和九年，岁在癸”、“于会稽山阴之”等文字可判断为这是王羲之的《兰亭集序》。王羲之（303年—361年），字逸少，琅琊临沂（今山东省临沂市）人。东晋大臣、书法家，丹阳尹王旷的儿子，太尉郗鉴的女婿，有“书圣”之称。凭借门荫入仕，历任秘书郎、江州刺史、会稽太守，累迁右军将军，人称“王右军”。永和九年（353年），组织兰亭雅集。撰写的《兰亭序》，成为“天下第一行书”。永和十一年（355年），称病弃官，迁居于绍兴金庭。升平五年（361年）去世，安葬于瀑布山。善于书法，兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。在书法史上，与钟繇并称"钟王"，与其子王献之合称“二王”。李志敏评价：“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”主要作品《黄庭经》、《乐毅论》、《十七帖》、《兰亭集序》、《初月帖》等。②本题考查口语交际。学生根据自己练习书法的心得体会完成作答即可，可从练习书法的注意事项作答，答案不唯一，言之有理即可。 11．B12．D13．C14．B15．A【分析】11．本题考查对语段内容的深刻理解。文中的“②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。”这两句话描绘了皮鞋匠的想象，旋律变化应该是平静、柔和的，因此音乐节奏应该是清幽舒缓的，故选B。12．本题考查概括段落层意。通过阅读语段，本语段主要写了贝多芬因同情盲兄妹而为他们弹琴，继而创作出《月光曲》的过程。从第一段“贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键”、“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来”这些句子中可概括段落内容。故选D。13．本题考查对语段内容的理解。通读选段，“①皮鞋匠静静地听着。”“⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”这两句话是描写实实在在事物的句子。“②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”这是皮鞋匠想象的内容，“⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”这是皮鞋匠的妹妹联想到的画面。故选C。14．本题考查对语段内容的理解。课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。由“贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键”可知B项说法有误。15．本题考查成语理解。古色古香，意思是形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。一唱三叹，意思是一个人领头唱，三个人和着唱。原指音乐和歌唱简单而质朴。后转用来形容诗婉转而含义深刻。天籁之音，形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较， 天籁是音乐的最高境界。余音绕梁，原义是音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋（余音：在音乐演奏之后耳边好像还有声音；梁：屋梁），后形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味；在句中可充当谓语、定语、宾语；含褒义。结合成语含义，可知A项不符。 16．    委婉连绵    升腾跌宕    步步高昂    舒缓而又起伏，恬静而又激荡。    17．琴声渐渐高昂，好像山泉流到了一个陡坡，泉水直流而下。这似乎是阿炳在诉说他坎坷的人生。18．B19．第一次：除了淙涂的流水声，他什么声音也没有听见。第二次：渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……原因：阿炳小的时候除了流水声什么也听不到是因为他的人生阅历太少。阿炳长大后，双目失明，加上苦难的生活，加深了他对美好安定生活的向往和对家乡、音乐的喜爱，因此第二次“听泉”时，他从中听到了许多不同的“声音”。20．只有热爱生活，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，才能实现自己的美好理想。【分析】16．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合第五段“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮”从中可知琴声变化是：委婉连绵—升腾跌宕—步步高昂。结合第五段“月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡”可知整首曲子的特点。17．本题考查思维拓展。学生根据第五段内容，联想阿炳通过琴声向我们展现的情景，续写句子即可，注意结合“赞叹惠山二泉的优美景色”作答。18．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合“阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”可知B项说法有误。19．本题考查了对短文内容的掌握情况。短文中写了阿炳前后两次来到这如诗如画的二泉听泉，结合第二段“除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见”可知：第一次是他小时候，还没有经历人生的磨难。结合第四段“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”可知：第二次再去听是他长大了，经历了人生磨难，对世间事物的看法也不同了，所以听到的不一样。
 20．本题考查阅读感悟能力。这篇短文主要写了本文主要讲了阿炳创作《二泉映月》这首曲子的整个过程，以及阿炳苦难的一生，表现出了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。这是开放性试题，可根据文中阿炳的经历谈热爱生活、同命运抗争能有所成就，也可谈苦难既能折磨人、也能锻炼和成就人，还可从其它角度谈，言之有理即可。21．                                                低碳小达人
   最近，学校举行“低碳生活，从我做起”的活动，谁的低碳生活小妙招好，谁的生活低碳。我也决心当一个“低碳小达人”。
   一次，我用来积水的小桶被奶奶拿去腌鸡了，我的洗脸、洗脚水没处放，怎么办呢？我灵机一动：“对了！家里不是有一个废弃的大锅吗？正好用它来暂时代替我的“节水小桶”。妈妈看见我如此节约，夸我是一个节约资源、十分低碳的孩子。
我觉得低碳真好，于是，我应该将低碳推广出去！
首先，我向全家发出了“号令”，低碳生活，人人参与。就这样我们一致决定：用洗完脸的洗脸水洗脚，然后用洗脚水冲马桶；洗菜水还可以浇花；外出购物时一律用环保袋，禁用塑料的；外出游玩时，路不远就不坐车，走着去，这样既锻炼了身体，又减少了废气的排放；外出吃饭时，少用一次性餐具，既环保又不浪费钱；在家里种几盆鲜花，不仅让空气更新鲜，还利用怒放的鲜花使家里变得焕然一新；用废弃的东西，做一些可爱的小玩具；我写作业时，坚持用钢笔，绝不用塑料笔……
    大家一起做一个低碳小达人吧，低碳生活，人人有责！【详解】本题考查话题作文。明确习作要求是写好习作的前提，本次习作要求以“达人”为话题。选材分析：想想自己或参百年的同学是哪方面的高手，是什么“达人”，想一想自己要写什么，然后再动笔，如“美术达人”、“跳舞达人”等，注意要用事例表现人物特点。要抓住人物的神态动作、语言等细节进行描写，从而突出人物的性格和品质。注意语句要通顺，描写要细致，标点符号要使用正确。力求做到：首先，立意要有突破；其次，选材有所突破，选择典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。总结：确定主题，选定材料，明确行文，运用描写，美化首尾。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。