人教版 (五四制)八年级全册课题3 二氧化碳和一氧化碳多媒体教学课件ppt

这是一份人教版 (五四制)八年级全册课题3 二氧化碳和一氧化碳多媒体教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，第一课时，探究二氧化碳的性质，实验一，实验二，实验三，紫色小花没变红，水不能使紫色石蕊变红，二氧化碳性质的归纳，CO2的其它性质等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：通过实验探究二氧化碳的物理、化学性质；联系性质了解二氧化碳的用途。
情感态度与价值观：通过对二氧化碳性质的学习，培养从现象到本质，从感性到理性的科学认知方法。激发学习化学的兴趣，体会勤于思考、严谨求实和勇于实践对于人们认识物质的意义。
过程与方法：开展自主、合作、探究学习，通过对实验现象的观察和分析及实验探究，培养善于观察思考，勇于发现问题、解决问题的能力和培养语言表达能力，归纳总结知识能力。
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【学习重点】二氧化碳的物理性质和化学性质。【学习难点】二氧化碳与水反应。
C n t e n t
实验6-3 CO2的倾倒实验
实验现象：底层的蜡烛 熄灭，上层的蜡烛 熄灭实验结论：二氧化碳密度比空气 ，不能_______也不 。
实验6-4 二氧化碳的溶解性实验
拧开塑料瓶瓶盖，将烧杯中的水迅速倒入瓶中，拧紧瓶盖；
向瓶中滴入3滴紫色石蕊试液
思考：为什么溶液会变红呢？
实验6-5 二探究二氧化碳与水的反应
紫色石蕊是一种天然色素，遇酸变红色
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
紫色小花先变红，加热后变成紫色
CO2与H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红
H2O + CO2 H2CO3
结论：二氧化碳不能供给呼吸
通过上述实验已经探究出，二氧化碳浓度过高会导致灯火无法燃烧，在东北进入菜窖的时候，需做灯火实验探究二氧化碳浓度，这又有什么意义吗?通过以下数据，你可以得出什么结论？ ？
现在我们知道空气中二氧化碳含量过多会引起人体不适，那同学们还记得我们应该如何如何检验一瓶无色无味的气体是否是CO2 ？你能帮老师写出化学反应方程式吗？
检验方法：滴入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则瓶中气体是CO2 ；若不变浑浊，则不是CO2 。
化学方程式：CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O
③气味________
⑤与水反应_________________
④可燃性__________________
②状态__________
⑧是否供给呼吸____________
⑨与石灰水反应______________________________
⑥溶解性__________
⑦密度___________
CO2 + H2O =H2CO3
CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O
结合探究活动一，你能归纳分辨二氧化碳的物理性质和化学性质吗？
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