化学八年级全册课题2 化学是一门以实验为基础的科学课文内容ppt课件

这是一份化学八年级全册课题2 化学是一门以实验为基础的科学课文内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了西方17世纪的实验室，化学实验室，点燃前，燃着时，熄灭后，进行实验，提出问题，猜想与假设，设计实验，解释与结论等内容，欢迎下载使用。

我们的生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢？
化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。
化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，他们发明了许多实验器具及一些分离物质的方法，如过滤、蒸馏等，同时也积累了大量的化学知识，为化学发展成为一科学作出了贡献。
是学习化学的一条重要途径，通过实验以及对实验现象的 、 和 等，可以发现和验证 ，学习科学探究的方法并获得化学知识。
一、对蜡烛及其燃烧的探究
下面让我们一起在实验中学习科学探究的方法
【思考】 蜡烛燃烧是我们最熟悉的一种化学现象，对于该现象你有没有更多的思考过呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有哪些性质？
观察和描述 ——对蜡烛及其燃烧的探究
白色圆柱状固体、略有气味、可用小刀切割、浮在水面上。
1）蜡烛的颜色、状态、 气味；2）用小刀切割观察硬度； 3）将蜡烛放入水中， 观察蜡烛的密度、水溶性。
硬度较小，难溶于水，密度比水小。
1）蜡烛燃烧发生了哪些变化？2）火焰分几层，哪层最明亮，哪层最暗？3）将火柴梗平放入火焰中1s后取出观察，
在外焰部分的火柴梗被烧焦
外焰温度最高，焰心温度最低。
结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
石蜡不完全燃烧产生的炭黑小颗粒。
4）用干燥烧杯罩在火焰上有什么现象？说明什么问题？
现象：烧杯内壁有小水珠
说明：蜡烛燃烧有水生成
现象：澄清的石灰水变浑浊
说明：蜡烛燃烧有二氧化碳生成
5）用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上有什么现象？
石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗，火柴梗的两端先变黑；烧杯壁上出现水珠，石灰水变浑浊。
熄灭后冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃。
1)观察蜡烛熄灭时有说明现象发生？2)熄灭时产生的白烟能否点燃？
一、对蜡烛及其燃烧的探究
白色圆柱形固体，硬度小，略有气味， 难溶于水 ，密度比水小
石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗；生成无色的液滴和能使澄清石灰水变浑浊的气体
冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃
蜡烛燃烧后生成了水、二氧化碳，外焰温度最高
化学学习的三大特点：(1)关注物质的性质(物理性质、化学性质)(2)关注物质的变化(物理变化、化学变化)(3)关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。 （包括变化前、变化中、变化后的现象）
讨论：通过对蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
问题：人们吸入的空气与呼出的气体有什么不同？
可用澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。
可用燃着的木条判断氧气含量的多少。
借助玻璃片判断水水蒸气含量的多少。
思考：如何比较两种气体中氧气、二氧化碳、水蒸气 的含量的多少？
猜想：吸入与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气 的含量等可能不同。
①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。
步骤1 : 收集两瓶空气样品
步骤2 : 用排水法收集人体呼出的气体
空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭
空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量很少
步骤3 : 将燃着的小木条分别插入一瓶空气样品和呼出的气体样品中,观察现象并记录.
空气中无明显变化，呼出的气体中澄清石灰水变浑浊
空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体中二氧化碳含量较多
空气中的玻璃片上无现象，哈气的玻璃片上有一层薄薄的水雾。
空气中水蒸气含量较少，呼出的气体中水蒸气含量较多。
小结：对人体吸入的空气和呼出气体的探究
呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水变浑浊、可使玻璃片上有水凝结。
吸入的二氧化碳气体＜呼出的二氧化碳气体
吸入的氧气＞呼出的氧气
吸入的水蒸气＜呼出的水蒸气
1、 实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。
澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。
2、从冰箱中取出的杯子，放在空气中外壁有水珠形成，为什么？
从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。
3、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。
用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的则原气体是氧气，熄灭的则原气体是二氧化碳，无明显现象发生的则原气体是空气。
4、设计一个最简单的方案取出教室内的空气
取一集气瓶装满水，盖好玻璃片，带进教室内，倒掉水，再盖好玻璃片，带出教室。
练习与应用
7.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.二氧化碳和水
5.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清的石灰水
6.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A.空气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水蒸气
8.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）A 甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭C 甲、乙都变旺D 甲、乙都熄灭