初中人教版 (五四制)实验活动4 溶液酸碱性的检验教案

这是一份初中人教版 (五四制)实验活动4 溶液酸碱性的检验教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识与技能：
1．知道怎么用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2．了解怎么用pH试纸测定溶液的酸碱度。
3．掌握如何自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。
过程与方法：
1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．运用科学实验探究的方法来得出结论。
情感、态度与价值观：
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。
2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。
【教学重难点】
1．了解酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2．知道如何自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。
3．培养独立思考、加工信息的能力。
【教学过程】
一、导入
今天这节课我们主要学习溶液酸碱性的检验，教师板书课题：溶液酸碱性的检验。
二、新课讲授
（一）知识点一：自制酸碱指示剂
许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。
自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡；用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。
（二）知识点二：检验溶液的酸碱性或酸碱度
能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂。分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性；用pH试纸测定溶液的酸碱度。
阅读课本，并完成“检验溶液的酸碱性。”
记录实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。
大家看课本，并完成练习。
三、巩固练习
1．你自制的指示剂检验的溶液酸碱性的效果如何？
2．了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，哪种植物制成的指示剂效果好？
3．了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？
四、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了溶液酸碱性的检验等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。