九年级上册3.1 平均数集体备课ppt课件

这是一份九年级上册3.1 平均数集体备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了情景创设，1平均数2，探索新知，那怎么办呢，∴应该录取小亮，小组活动，自己动手设计方案，升华新知，实际应用，我们的收获等内容，欢迎下载使用。
　　师傅在加工月饼的过程中十分讲究，他们发现当莲蓉占60﹪，面粉占20﹪，蛋黄占15﹪，其它配料占5﹪，做出来的月饼清甜香软，百食不腻。
提出问题：　　已知30g莲蓉、面粉、蛋黄、其它配料的成本价分别为3元、1元、0.5元、0.5元，你知道1个30g月饼成本价是多少？
　　校园广播站打算招聘一名英文小记者，对应试者将进行听、说、读、写的英语水平测试，首先进行的是听力测试，六位选手的成绩（百分制）如下表：
（1）请问：他们的听力平均成绩是多少？
　　校园广播站打算招聘一名英文小记者，对应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下表：
(2)当张辉计算两位同学4项比赛成绩的算术平均分后他苦恼了，你知道为什么吗？
(3)广播站想招一名口语能力比较强的小记者，老师根据四项的重要程度，将听、说、读、写成绩按30％、30％、20％和20％的比例确定两名应试者的平均成绩，应该录取谁？
解:小明的平均成绩= 80×30％+70×30％+90×20％+80×20％
小亮的平均成绩= 90×30％+80×30％+80×20％+70×20％
所以应该录取小亮。
(4)如果广播站想招一名口语能力比较强的小记者，听、说、读、写成绩按3:3:2:2的比例确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁？
(5)如果广播站想招一名笔译能力比较强的小记者，听、说、读、写成绩按2:2:3:3的比例确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁？
你能否将上述式子拓展为一般形式呢？
　　校园广播站承担了校运动会的播报任务，它将从3名记者中选拔1名作入场式的现场报道，佳佳、彤彤、乐乐参加了3项素质测试，成绩如下：
(1)你认为上述三项中，哪一项最为重要？根据你的想法设计分配方案，计算三人的综合平均得分。
(2)先告诉大家某位同学获胜，设计方案并进行计算。
八年级有三个班，在一次数学测验中，这三个班的平均分分别是75分，80分，85分，那么在这次测验中八年级的平均分是多少？
（1）若各班人数相同，平均分是多少？
（2）若各班人数不相同，分别有50人，45人，55人，平均分是多少？
八年级有三个班，在一次数学测验中，这三个班的平均分分别是75分，80分，85分，试计算在这次测验中八年级的平均分。
　　已知30g莲蓉、面粉、蛋黄、其它配料的成本价分别为3元、1元、0.5元、0.5元，你知道1个30g月饼成本价是多少？
3×60﹪+1×20﹪+0.5×15﹪+0.5×5﹪
学 而 不 思 则 罔
赋予 每一数值 不同的权重，
演奏出来就是 一篇乐章。
失意时 用激情演奏 高调的积极；
得意时 用理智演奏 低调的沉稳。
合理赋予 人生每一时刻、每一件事；
合适的音节、合理的权重；
便能奏出华美、和谐的人生乐章！