湘教版七年级上册第二节 世界的人种教案及反思

这是一份湘教版七年级上册第二节 世界的人种教案及反思，共2页。教案主要包含了世界的人种，三大人种特征，人种与地理环境的联系，三大人种的地理分布等内容，欢迎下载使用。
课 型 新授课
教学目标
1、了解人种的划分及世界三大人种的体质特征
2、通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点，并简单了解人种与地理环境之间的关系。
3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
教学重点：
掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。
教学难点
三大人种的分布
教学安排
1课时
教学过程、
导入新课：
世界人口的分布各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢？肤色、头发……
师由此总结出人种概念及分类：
1、人种：根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、（人的第一特征）、眼色、毛发、头型、脸形等。
2、人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种？
3、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察P54页三大人种照片，合作学习，分组讨论并填下表：
讨论：①是什么原因造成各人种的不同？
新闻记者“人种与地理环境”，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区，太阳辐射强，皮肤中色素的增加，使人免受紫外线伤害。
介于高低纬度之间的人种皮肤呈黄色。
你能再举出一些各色人种适应环境的外貌特征吗？
总结：各人种的长相区别是由于适应环境的结果，并不能说哪种肤色的人高贵，哪种朊色的人低贱，各种人之间应该是平等的。
三大人种的地理分布：
1、黑色人种一定分布在热带吗？三大人种到底是怎样分布的？
2、观察地图，分组讲座并继续完成上表中“分布栏”。
3、小结：美洲分布有一部分黑色人种，那是主义造成的，贩卖“黑奴”。
巩固练习：
将人种与地理分布用直线连接起来：
黄色人种 非洲中部
亚洲南部
白色人种 大洋洲南部
欧 洲
黑色人种 北冰洋南岸
探究
1、你想对“种族优劣”论者说些什么？
2、各人种的分布是固定不变的吗？
板书设计
一、世界的人种
白色人种 黑色人种 黄色人种
二、三大人种特征
三、人种与地理环境的联系
四、三大人种的地理分布
教学反思
类别
皮肤
眼睛
头发
鼻梁
嘴唇
身材
黄色人种
黄（棕）色
棕色
黑而直
中等高度
中等
中等
白色人种
白色浅棕色
灰色浅蓝色
金黄色呈波浪状细
高
薄
较高
黑色人种
黑棕色（黑）
棕色短
卷曲
低而宽（扁平）
厚
四肢较长