湘教版七年级上册第二节 世界的海陆分布教案

这是一份湘教版七年级上册第二节 世界的海陆分布教案，共8页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学道具，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本节包括海洋与陆地、七大洲、四大洋三部分内容。这一节内容是学生进入世界地理学习的起点。它既是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。
【学生分析】
学生进入中学后,首次接触世界地理教学内容,七大洲四大洋的名称较熟悉,关键在于通过读图直观感受,让学生知道世界海陆分布的特点及七大洲四大洋的位置，并理解其逻辑关系。
【教学目标】
知识与技能：
1、了解世界海陆分布的特点。
2、运用地图说出七大洲、四大洋的名称、分布、大小、特征及各洲的分界线。
3、能看懂简单的地理统计图，初步学会绘制世界海陆分布简图。
过程与方法：
通过对各种图片的观察、分析,培养学生的读图析图能力和空间思维能力。
情感态度与价值观：
通过对地球表面的认识,培养学生的科学兴趣和科学探究精神。【教学重点】
全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。
【教学难点】
七大洲四大洋空间感的建立。
【教学道具】
多媒体电子白板
【教学时间】
1课时
【教学过程】
导入新课：
【图片展示】宇航员从太空拍摄的地球照片
师：大家都知道地球的形状是个不规则的球体，看一幅图片，这 是从人造地球卫星上拍到的地球的照片，大家看到地球是颗蔚蓝色的星球。地球这个称呼我们都叫习惯了，但是有人却认为叫水球更合适。为什么呢？
生：讨论并回答。叫地球是因为我们人类自古以来都生活在陆地上。叫水球是因为水多，海洋的面积远远大于陆地的面积。
讲授新课：
一、海洋和陆地
1、 海洋和陆地的面积比较
师：出示“世界海陆面积比较”图。从图上看，陆地和海洋的比例大约是几比几？
生：3：7
师：正确，人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略地说明全球海洋和陆地面积的比例。自从有了卫星之后，人类对地球面貌的认识是越来越容易了。通过计算还得出了海陆的面积比例。
2、海洋和陆地的分布特点
师：出示“南半球和北半球”的图。回答问题：
从南、北半球看，“水球”之称哪个半球更合适？
北半球和南半球海洋面积大还是陆地面积大？
生：回答
师（总结）：无论南半球还是北半球都是海洋的面积大于陆地的面积。
师：出示“东半球和西半球”的图。回答问题：
从东、西半球看，哪个半球的陆地面积较大？
东半球和西半球海洋面积大还是陆地面积大？
生：回答
师（总结）：无论东半球还是西半球都是海洋的面积大于陆地的面积。
师（总结）：无论南北半球还是东西半球都是海洋的面积大于陆地的面积。
【拓展延伸】师：展示陆半球和水半球图
师（总结）：只要把地球分成相等的两部分， 海洋面积都比陆地面积大。
二、七大洲
1、学习概念：大陆、岛屿、大洲
师：地球上的陆地是连在一起的吗？
生：不是。
【活动】阅读课文，完成下表，
师（总结）：陆地被海洋分割成几个大块和无数小块。我们把面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿。大陆和它附近的岛屿合称为大洲。
【图片展示】大陆、岛屿、半岛、大洲
2、七大洲的名称、面积及形状
【图片展示】七大洲
师：指图，一起来认识，注意观察他们的位置，轮廓。七大洲中哪个面积最大呢？出示“七大洲的面积比较”图。把他们按照由大到小排序
生：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
师：你能快速地背上来吗？用口诀来记忆：亚非北南美，南极欧大洋。下面开始背，看谁背得快。
生：记忆
师：会了吧。找几个同学背。名称会了，还要会填图。出示空白图，你会填吗？
生：到前面来填图。
师；展示七大洲，了解七大洲的形状特征。
生：回答
3、七大洲的位置特征
师：出示“东西半球图”，回答问题
北美洲和南美洲主要位于哪个半球？亚洲、欧洲和非洲主要位于哪个半球？赤道穿过了哪些大洲的大陆？北半球主要有哪几个大洲？南半球主要有哪几个大洲？
生：回答。教师在图中指出来。
4、各大洲的分界线
师：各大洲之间是以哪里分界的呢？出示“洲界”图。并一一讲解。
生：看图回答。
师（总结）：
亚洲与欧洲：乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山-土耳其海峡
亚洲与非洲：苏伊士运河
北美洲与南美洲：巴拿马运河
欧洲与非洲：直布罗陀海峡
亚洲与北美洲：白令海峡
南美洲与南极洲：德雷克海峡
师：你发现各大洲之间一般是用什么来分界的？
生：山脉、河流、运河、海峡。并记忆洲界。
【学生活动】完成下表
【课堂总结】
【板书设计】
第二节 世界的海陆分布
一、海洋与陆地
1.海陆比例：三分陆地，七分海洋
2.世界海陆分布的特点
二、七大洲
1.大陆、岛屿、大洲的概念
2.七大洲的面积和形状
3.七大洲的位置特征
4.各大洲的分界线
【课堂检测】
【课外探究】
追寻航海家——郑和的足迹！
【教学反思】
世界的海陆分布属于学生比较熟悉的内容，难度不是很大。在教学内容中有一些世界之最能吸引学生的注意力，但要强调学生记忆。在能力培养方面，强调学生读图析图能力的培，反复利用各种图表，指导学生读图的方法，使学生逐步掌握并能熟练地在各种地图中找出相应的地理事物，找出对我们有用的地理信息。整个课堂教学活动虽然不少，但是缺少新颖有趣的学生活动，以后应该进一步加强，采用更多更有效地教学方法手段，从而更能激发学生的学习情趣，提高教学质量。概念
世界之最
大陆
岛屿
大洲
两侧的大洲
沟通的海洋
巴拿马运河
苏伊士运河
白令海峡