初中湘教版第二节 世界的人种教学设计

这是一份初中湘教版第二节 世界的人种教学设计，共4页。教案主要包含了情景导入，目标解读等内容，欢迎下载使用。

执教人
课题
世界的人种
课型
新授课
主备人
备课组
备课时间
教学目标
知识与能力：
1、知道世界三大人种的体质特征；
2、在地图上指出世界三大人种的分布地区；
3、初步理解人种分布与地理环境的关系。
过程与方法：
通过组内讨论探究，培养学生小组学习的习惯；通过必答和抢答、角色扮演的形式，调动学生的学习热情，培养学生的创造能力，激发学生的竞争意识。
情感态度与价值观：（渗透法制教育）：
通过对本节课的学习，树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
渗透法制教育:《消除一切形式种族歧视国际公约》
教学重点
世界三大人种的地区分布
教学难点
1、世界三大人种的主要特征。
2、世界三大人种的地区分布。
3、人种分布与地理环境的关系。
课前准备
PPT课件
主要方法
五步三查模式、自主、合作、探究学习
教学课时
1课时
课堂活动（第 1 课时）
第1步：目标导学
学生解读目标，明白本节课所学内容。
板书
《世界的人种》
让地理组长检测本组预习情况，并相应的给组分。
注意黄色人种印第安人和因纽特人的补充。
撒哈拉以南的非洲--黑人的故乡
白：55%
黄：37%
黒：8%
混血人种
阿拉伯人、西藏地区。
渗透法制教育：
《消除一切形式种族歧视国际公约》
【情景导入】
播放歌曲《龙的传人》，请学生注意歌词里面的描述。
提问学生：通过上节课的学习我们知道，世界人口的分布不均，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。而世界各地的人，模样也各不相同，歌词里面的黑眼睛黑头发黄皮肤，是对哪种人的描述呢？----黄种人。展示白种人图片、黑种人图片，我们是黑眼睛黑头发黄皮肤，那么老师展示的这两种人跟我们有什么不一样呢？学生回答：肤色、眼色、毛发等特点。
好，这就是我们今天要学习的《世界的人种》，通过这节课的学习之后，我相信大家会对世界人种的体质特征及分布有更好的了解。
【目标解读】
学生解读学习目标。
齐读学习目标，明白学习内容。
第2步：自学自研：
阅读教材54—55页，完成下列问题。（3min ）
人种是根据人类 体质 方面的特征所划分的人群，这些特征包 括 肤色 、 眼色 、 脸型 、 毛发 等 。
世界上的居民可分为 黄 色人种、 白 色人种
和 黒 色人种。
肤色 是划分人种的重要标志。
完成之后展示答案，并给予鼓励。
承接：通过自主学习，老师看到了你们的自学能力。那不知道同学们的合作能力怎么样呢？老师这里有几个分组合作小任务，同学们愿意参加吗？------愿意
好，请地理组长上来抽取合作任务。
第3步：交流展示：
合作探究（6min---8min）
分组合作，探究以下问题
黄色人种的体质特征是什么？主要分布在哪些地区？
黄色人种
皮肤：黄色或棕黄色
眼色：棕色
头发：又黑又直
脸型：宽平，鼻梁中等高度
身材：中等
主要分布在：东亚、东南亚、和美洲（印地安人，因纽特人）
白色人种的体质特征是什么？主要分布在哪些地区？
皮肤：白色或浅棕色
眼色：浅色
头发：发色较浅，呈波浪状
鼻梁：细高
嘴唇：较薄
身材：比较高大
主要分布在：主要分布在欧洲、美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋州
黑色人种的体质特征是什么？主要分布在哪些地区？
皮肤：黒棕色
眼色：黒棕色
头发：卷曲
鼻梁：扁平
嘴唇：较厚
身材：四肢较长
主要分布在：撒哈拉以南的非洲，除此外，大洋洲、美洲都有黑人分布
迁移扩散：
3-1：前面我们合作学习，了解了三种人，那么同学们能不能据图说明世界哪种人占的比例最高呢？
3-2 ：展示著名影星刘烨一家人的图片，提问学生刘烨是黄种人，他的妻子安娜出生于法国，是白种人。请问他们的后代是黄种人还是白种人呢？
4、你能说说为什么黑种人皮肤黝黑，头发卷曲，与他们所处的环境有什么关系呢？你还能举出其他例子吗？
黑人的皮肤黒是因为他们的祖先一般分布在低纬度的热带地区，太阳辐射强，而黑色能有效的抵抗紫外线对皮肤的伤害，为了适应环境就形成了黑色的皮肤。卷曲的头发能够在头部形成一个隔热层，从而起到保护头部的功能。
比如：北欧人鼻子高而窄，鼻孔通道狭长，这样有利于御寒。
西藏地区的藏族同胞们肤色看起来皮肤比较黝黑，是因为地势的原因。海拔高，空气稀薄，对太阳辐射的反射能力较弱，所以太阳辐射强。
5、如果把某个人说成“高等”或“低等”的，并对“低等种族”的人进行歧视和压迫，你赞成吗？
不赞成，人种的区分只是身体外部特征的不同,没有优劣和高低贵贱之分,任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的，不少被白人称为劣等的人种也做出了很多伟大的成就。
不能用肤色来判断人的高贵低贱，各个种族应平等，没有高贵卑贱分。
6、开拓大脑，说一说南美洲和北美洲为什么也分布有一定数量的黑色人种？
从16世纪到十九世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者贩卖到非洲当做奴隶。
第4步：检测反馈，布置作业
1、亚洲西部、非洲北部和印度北部主要分布的是（ A ）
A．白色人种 B．黄色人种
C．黑色人种 D．混血人种
2、人种的形成与地理环境关系密切，如西欧的白色人种鼻子高而窄，鼻孔通道较长，是长期适应下列哪种自然环境的结果 （ D ）？
A．湿热 B．高寒缺氧
C．炎热干燥 D．寒冷
3、划分人种的主要依据是（ C ）
A.身高 B.经济发展水平 C.人类体质方面的特征 D.分布地区
4. 美洲的印第安人属于 （ A ）
A．黄色人种 B．混血人种 C．白色人种 D．黑色人种
5. 黑种人主要分布在（ B ）
A．亚洲东部 B．非洲南部
C．欧洲 D．北美洲
6.下列描述属于黄色人种特征的是（ D ）
A.嘴唇较厚，体毛较少
B.肤色、眼色、发色都很浅
C.鼻梁高，嘴唇薄
D.面庞偏平，身材中等
7.同一个人种一定居住在一个国家. （ × ）
8.人种和民族有优劣之分,种族歧视可以理解. （ × ）
第5步：板书设计及课后反思：
第二节 世界的人种
人种的划分与特征
划分依据
三大人种的特征
人种的分布
人种
主要分布地区
黄色人种
白色人种
黑色人种
三、人种与地理环境的关系