初中湘教版第三节 世界的地形教案设计

这是一份初中湘教版第三节 世界的地形教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
1.会在等高线地形图上识别5种地形。
2.通过对比地形鸟瞰图、平面图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，使学生初步了解地形图的制作及地势的高低起伏和坡度陡缓。
3.通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的积极态度，培养学生的审美能力。
【教学重点】
等高线地形图上识别5种地形。
【教学难点】
从等高线地形图上中认识地势的高低起伏和坡度陡缓。
教学活动
【导入】世界的地形2
任务一、等高线地形图
教师强调:山顶——等高线闭合,中间高,四周低;山脊——等高线弯曲,由山顶向山麓凸出;山谷——等高线弯曲,有山麓向山顶凸出;鞍部——两个山顶之间的过渡部分;陡崖——等高线重合。
利用课件展示如图,要求学生观察,它们是否错误,并说明理由。
任务二、等高线和等深线
学生思考后回答。教师强调线上各地的海拔高度或深度相同,由此引出等高线的定义:在地图上,将陆地海拔高度相等的各点连接成线,叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线,叫等深线。
用课件展示如图所示地形图,要求学生观察,发现它有何错误。
合作探究：
教师用多媒体课件,动画演示等高线绘制的过程。注意观察不同坡度的地方,绘出的等高线疏密是否相同。
有了等高线和等深线,就可以再等高线地形图中识别各种不同地形了。
巩固练习：历年真题