初中地理湘教版七年级上册第三节 世界的地形教学设计

这是一份初中地理湘教版七年级上册第三节 世界的地形教学设计，共2页。教案主要包含了海拔和相对高度，海底地形等内容，欢迎下载使用。

课 题
第三节 世界的地形（第一课时）
上课班级
七年级
主备教师

副备教师
上课时间
教学目标
知识与能力
理解地形、海拔、相对高度等基本概念; 了解五种基本地形的形态特征。了解海底地形特征。
过程与方法
能在地图上判别五种基本的地形类型
情感态度与价值观
五种陆地基本地形的形态特征。
教学重点
理解地形、海拔、相对高度等基本概念、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征
教学难点
五种陆地基本地形的形态特征。
教具准备
多媒体课件、地图册
教法运用
讲解法、实践练习法、读图法、直观教学法
学法指导
观察法、自主学习法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
ppt
导入
新课
（检查预习）
图片导入，展示各种地形的图片。（师）我们生活在地球上，陆地地表形态千姿百态，多种多样。我们把地表各种高低起伏的形态总称为地形。这节课我们一起来学习---世界的地形
展示学习目标，指导学生自研自学
学生读图思考是什么地形
了解学习目标
完成自研自学
让学生初步了解地形
初
学
新
课
（初步探究）
一、海拔和相对高度
（师）人与人之间的的高低用身高来衡量，那么地表的高与低需要用什么来衡量？
【活动】阅读课本P33相关内容，思考海拔和相对高度的定义及区别。
【讲解】绘图演示讲解（类比人的身高及高度差）
海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。
相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。
（活动）完成教材第33页活动题
学生阅读课文结合老师的绘图讲解，理解海拔和相对高度的概念以及彼此间的计算。
理解地形、海拔、相对高度等基本概念
引
导
释
疑
（合作学习）
【过渡】正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型，
陆地地形
1、地形的含义
2、五种基本地形类型
【活动】对照下列表格，阅读课本完成相关内容。
地形类型
主要特征
海拔高低
地面起伏
共同点
平原
高原
山地
丘陵
盆地
【点拨】说明五种地形的特征、对比异同，并展示青藏高原、亚马孙平原、巴西高原、刚果盆地等地形的风景图片，强化学生的感性认识。
（活动）完成教材第36页活动题①，判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属于哪一种地形类型。
【活动】阅读课本P35相关文字找出世界著名的两大山脉带，并找出世界地形之最。
学生阅读课文及例图，对照表格理解五种基本地形的形态特征。并在教师指导下完成活动题
了解五种基本地形的形态特征
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
ppt
拓
展
学
习
（深入探究）
【过渡】现在探测技术揭开了海底地形的神秘面纱，不仅陆地有地形，海底地形也是起伏不平的
三、海底地形
（展示）课件展示海底地形示意图，让学生认识大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊和海底的其它地形。
（讲述）大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊的概念。
（活动）结合教材P．36图2-44，了解主要海底地形的分布
学生观察海底地形示意图，认识和了解大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊
了解海底地形特征。
当
堂
检
测
（学习诊断）
1.珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地的相对高度是（ ）
A.8789千米 B.8699米 C.8999米 D.11103米
2、下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是（ ）
A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地
C．高原相对高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中间低的地形
3、请将下列相关内容连线：
A．海拔较低、地面平坦、起伏小 ①山地
B．海拔500米以上，坡度较陡、地面崎岖 ②丘陵
C．海拔较高、起伏较小、边缘陡峻 ③平原
D．海拔较低、崎岖不平，相对高度低于200米 ④高原
学生完成练习
检测学生对新知识的掌握情况
课
堂
小
结
（梳理归纳）
地球的表面丰富多彩，陆地上有高原、平原、山地、丘陵和盆地，海底世界也很奇妙，有大陆架、大陆坡，海沟、大洋中脊、洋盆等，那么这些地形在地图上如何表现出来呢？我们下节课继续学习。
学生回顾本节课知识
梳理归纳，巩固所学知识
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
预习等高线地形图
第三节 世界的地形
海拔和相对高度
陆地地形
海底地地形

教学反思