人教部编版一年级下册3 小青蛙表格教案

这是一份人教部编版一年级下册3 小青蛙表格教案，共5页。

学科
语文
年级/册
一年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 3《小青蛙》
教学目标
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
重重难点分析
重点分析
课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。将字与文融合在一起，不断巩固青子族中各字的音行义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展，但有一定的难度。
重难点分析
一年级学生由于受到年龄特点和认知发展特点的限制，有趣、具体、细致的内容更有助于他们的学习。虽然有了半年的语文学习经验，但识字能力尚在形成过程中，教师仍需指导识字方法，让学生跟着老师一起感悟。
教学方法
1.通过创设情境和读儿歌，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点识记“睛、清、请、晴、情” 这五个形近字。
2.通过讨论、小游戏及问题探究，培养学生自主识字的能力。
教学环节
教学过程
导入
1.出示谜语：
一个小小游泳家,
说起话来呱呱呱。
小时有尾没有脚,
大了有脚没尾巴。——青蛙
2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)
3.学习青字，指导“青”的书写
知识讲解
（难点突破）
4.集中学习“青”字家族的字。
（1）请同学们自由读儿歌，划出文中和“青”字长得很像的生字，根据拼音读准字音，把儿歌读正确读通顺，多读几遍。
（2）学生集体交流，教师板书“清、晴、睛、情、请”5个生字
（3）多形式认读生字。
（4）讨论交流：从这5个生字中，你是如何区分的？又是如何记住它们的？
（5）师小结：这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的，读音相同或相近，偏旁不同，表示的意思也不相同，像这样的字就是形声字。
（6）识记方法
①偏旁辨析
“晴”是日字旁，表示与太阳有关，太阳出来了就是晴天；
“睛”是目字旁，表示与眼睛有关；
“情”是竖心旁，多与心理活动有关
“清”是三点水，多与水有关，河水清清就用它；
“请”是言字旁，多与说话有关，请人做事要说话。
②组词法
晴：晴天 晴朗 晴转多云
睛：眼睛 目不转睛 眨眼睛
情：心情 友情 亲情
请：请客 请坐 请教
清：清水 清晨 清香
③儿歌串字
“青”字是个后鼻音，加上偏旁仔细分。
云散日出天放晴，目光锐利好眼睛。
三点水儿水清清，有言在先把你请。
心有所感动真情，没有偏旁草儿青。
（7）生字宝宝自我介绍。
教师示范给生字作自我介绍：我是清，清水的清，所以我是三点水。
请学生帮生字作自我介绍。学生自由介绍——指名介绍——同桌互相介绍。
小游戏：我问你答
青加氵是什么？青加氵就是清，清水的清。
青加日是什么？青加日就是晴，晴天的晴。
青加目是什么？青加目就是睛，眼睛的睛。
青加讠是什么？青加讠就是请，请问的请。
青加忄是什么？青加忄就是情，心情的情。
课堂练习
（难点巩固）
5.课堂练习
（1）送字宝宝回家
睛 情 晴 清 请
眼（ ） （ ）问 （ ）水 （ ）天 心（ ）
（2）我会用
请 清 情 晴 睛 青
① 我们要学着自己的事________自己做。
②一大早，太阳就升起来了，今天又是个________天。
③________晨，________洁工人在打扫街道。
④客人来了，小华说：“________屋里坐。”
⑤________蛙的眼________又大又圆。①
小结
同学们通过这节课的学习,我们不仅和可爱的捕虫能手——小青蛙交上了好朋友，还认识了一组由“青”字组成的形声字，发现了这些汉字的有趣之处。学习汉字，真的是太有趣了!