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    商务星球版地理七年级上册 第四章 第二节 气温的变化与差异(4)(教案)

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    商务星球版七年级上册第二节 气温的变化与差异教学设计

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    这是一份商务星球版七年级上册第二节 气温的变化与差异教学设计,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    《气温的变化与差异》教学设计
    一、教学目标
    (一)知识与技能目标
    1、知道气温的含义及观测,初步学会计算日、月、年平均气温。
    2、运用气温日变化曲线,说出某地一天之内最高气温、最低气温,能计算气温的日较差。
    3、运用气温年变化曲线,说出最热月均温、最冷月均温,能计算气温的年较差。
    4、学习阅读等温线分布图。
    5、阅读世界年平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。
    (二)过程与方法目标
    1、举例说明气温对人类生活和生产的影响。
    2、通过调查,共同探讨,小组合作发现气温的变化及分布等问题。
    (三)情感态度价值观目标
    1、通过气温观测,培养气象观测兴趣和求真务实的科学态度。
    2、引导学生理解气温与生产生活的关系,关心家乡的自然条件与经济发展。
    二、教学重点
    1、阅读气温日变化曲线和年变化曲线,说出最高、最低气温及气温日较差、年较差。
    2、运用气温资料,说出气温的变化特点。
    3、阅读世界年平均气温分布图,归纳世界气温分布的特点。
    三、教学难点
    1、阅读各类气温曲线图,归纳某地气温随时间的变化特点。
    2、阅读世界平均气温分布图,归纳世界年平均气温分布特点。
    3、运用气温资料,绘制气温曲线图。
    四、教学准备
    多媒体课件,温度计,“种太阳”儿歌视频,自制“气温的变化”的微课。
    五、教学过程
    【讲授新课】
    【导入】播放“种太阳”儿歌视频。
    (一)气温和气温观测
    1、气温概念:气温是大气的冷热程度。单位:摄氏度,°C
    2、气温与我们的穿衣、饮食、住房、交通、农作物等有着密切的联系。
    3、猜谜语:一物细又长,红心里面藏。下去要穿棉,上来减衣裳。
    (打一气温测量工具)
    注:说明温度计和体温计的差别。
    4、“我会测”:请同学读出教室内温度计上的温度。
    5、自主“阅读”,了解气象站观测气温。
    气象站观测气温规定:温度计需放置在百叶箱内,感应部分离地面1.5米。安置百叶箱的地方空间要开阔,空气要畅通,下垫面是草坪等。
    对气温的观测一天要进行4次。
    6、“我会读”:完成导学案“我会读”。
    读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值,并计算日平均气温。
    (二)气温的变化
    1、议一议,如何用类似的方法求得曲靖的月平均气温和年平均气温?
    2、午热晨凉,冬寒夏暑,气温在不断变化。
    (1)观看“曲靖气温日变化曲线”微课,并结合P63内容,完成填空。
    (2)观看“北半球海陆气温年变化曲线图”微课,并结合P64内容,完成填空。
    注:拓展了解南半球气温年变化。
    3、通关检测
    (1)夏天穿着短袖;慢慢的穿上了校服外套;到现在加上棉袄。我们穿衣的变化体现了气温的日变化还是年变化?
    课本64页“活动”绘制气温年变化曲线图,作为课后作业。
    (2)展示甲和乙两地的气温日变化曲线图,哪个更符合“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”?甲,气温日较差大。
    (三)气温的差异
    1、2018年10月10日,曲靖南城门阳光明媚,黑龙江迎来第一场雪。
    引出各地气温的差异。气温的差异可以通过等温线来表示。
    2、等高线是海拔相同的各点连成的线,知识迁移。同一条等温线上气温相同,等温线稀疏的区域气温差别小,等温线密集的区域气温差别大。
    等温线呈闭合状态,且中心气温高,表示这里是高温中心;
    等温线呈闭合状态,且中心气温低,表示这里是低温中心。
    3、我们要学习基于等温线着色的气温分布图。
    指导学生读世界年平均气温分布图。
    4、探究世界气温分布特点
    【探究一】 ①最炎热的大陆?最寒冷的大陆?
    ②找到0℃等温线,说出年平均气温低于0℃的大致范围。
    ③找到20℃等温线,说出年平均气温高于20℃的大致范围。
    ④观察由低纬至高纬世界等温线分布有什么特点?
    【探究二】 ①有趣一问:阳光明媚到海边玩耍,右脚踩在沙滩上,左脚踩在海水里,哪只脚更热?
    ②同纬度范围内的大陆和海洋,气温是否相同?
    ③南、北半球哪个半球等温线更平直?
    归纳总结:等温线大致沿纬线延伸,等温线由低纬向高纬逐渐降低;
    同纬度的陆地和海洋气温不一样,
    受海陆分布的影响,北半球等温线比较曲折,南半球等温线比较平直。
    5、拓展延伸——全球变暖。如何更好地爱护我们的家园作为课后思考。
    六、课堂小结
    【板书设计】
    课后反思
    从“教”与“学”两方面对本节课进行总结反思。2时
    8时
    14时
    20时
    日平均气温(℃)
    3
    7
    15
    12
    (3+7+15+12)/4=9.25
    平均值气温
    一天
    一天中多次观测值




    一月
    一月中各日平均气温
    一年
    一年中各月平均气温
    气温比较
    最高气温
    最低气温
    气温日较差
    (最高气温与最低气温的差)
    气温(℃)
    18℃
    8℃
    时刻(时)
    午后2时
    日出前后
    18-8=10℃
    半球
    陆地
    海洋
    最高温
    最低温
    最高温
    最低温
    北半球
    7月
    1月
    8月
    2月
    气温年较差 = 一年最热月平均气温 — 一年最冷月平均气温

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