初中地理第一节 天气教学设计

这是一份初中地理第一节 天气教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，概括总结，转折过渡，归纳总结，指导学生读图，播报天气，寻找原因，布置作业等内容，欢迎下载使用。

【板书】：4.1天气
【过渡】大家对天气这个词再熟悉不过啦，（展示几种天气图片，带领学生感官认识几种常见天气）接下来p56根据《济南天气预报》以及生活中的感触，是否归纳出我们通常怎样描述天气？天气的特点？（图）
【板书】一、天气与生活
【概括总结】 （图）
天气（Weather）是指一个地方短时间内的阴晴、风雨、冷热等大气状态。
天气特点：短时间、多变。
【练习】P57第二题 （图)------由学生回答
此外，大家想想天气还对我们人类有哪些影响呢？（图）生活、交通、商业、农业、旅游、军事…… 天气对我们生活息息相关！
关于一些常见恶劣天气，如寒潮、浓雾、雷击、大风，我在此向同学们简单介绍下如何防范。
【过渡】说到现在我们了解了天气多变的特点，而天气又和我们息息相关。话说‘天有不测风云’，我们只有做好提前预知，才能趋利避害。通过哪些途径可以预知天气呢？电视、电话（手机）、广播、报纸、上网、看云识天气、看天象识天气、看物象识天气……
我们依靠气象卫星、大型计算机等高科技手段，不仅可以全天候监测云层的移动，还能比较准确的预报天气的变化，既方便了日常生活，又减轻了灾害性天气造成的损失。在电视台每天的天气预报中，最先播放的是卫星云图。同学们根据书本P58的介绍是否明白卫星云图的含义呢？
【板书】二、看图识天气
（图）
归纳卫星云图定义 白色 绿色 蓝色 三种颜色含义
【转折过渡】 电视台播放天气预报节目时，在卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是什么图？学生讨论、回答。
【归纳总结】 电视屏幕上出现的是天气预报图。
【指导学生读图】
请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：（1）晴天、多云、阴天的符号；（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；（3）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；（4）雾、霜冻符号；
【练习】给学生点识记时间，分组比赛看谁记住得快（小本）
（5）风向、风力的表示方法。
【讲述】 风向是指风吹来的方向（教师根据图讲解），有八个方向派生。用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾，风力是2级，二道风尾是4级风，一个风旗表示8级风。学生练习风向、风力的表示方法。
【练习】（图）
【转折过渡】 在识别天气符号的基础上，同学们才能正确判读城市天气预报图。
【播报天气】请两位同学上台表演，当天气播报员90课本P60
【小结】 同学们，这节课的重点就是学习有关看天气预报的内容，主要有两个重点知识，一是如何阅读卫星云图，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读。
【过渡】随着生活水平的提高，我们对生活有了更高的要求，可是事与愿违，我们的空气质量每况愈下，我们的天空变的更加灰暗。（图）同学们，你们更喜欢哪幅图？ 看P60 看看空气质量的好坏是否影响我们的生活？
【板书】三、关注空气质量
【事例】pm2.5 伦敦雾事件
【小结】空气质量的高低，与空气中污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。表格得出：污染指数小，空气质量好，对人体健康有利；污染指数大，空气质量差，对人体健康有害。
【寻找原因】人类活动对空气质量影响的因素：工业生产排放的废气、农业活动、交通工具排放的尾气、居民日常生活居民生活和取暖、垃圾焚烧……
【布置作业】 1、要求学生收听、收看淮南天气预报，并把本地的天气预报内容记录下来。 2、基础训练
【板书设计】第四章 中国的天气和气候
天气
一、天气与生活
二、看图识天气（卫星云图蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓，云层愈厚）
三、关注空气质量