初中地理商务星球版七年级上册第一节 天气教案

这是一份初中地理商务星球版七年级上册第一节 天气教案，共3页。教案主要包含了探究活动等内容，欢迎下载使用。
  《第一节 天气》教案 教学目标1.说出什么是天气，并明确其特点。2.根据相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。3.观察“卫星云图”，知道图中不同颜色的含义。4.读“常用的天气符号”图，识别常见的天气符号。5．借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。教学重点    1.天气的概念及特点。2.识别常用的天气符号教学难点 读懂天气预报图 教学过程 【导入】天气变化对于我们来说，是再熟悉不过的现象了，但是如何正确描述天气现象及其变化， 人类活动与天气之间有什么关系，同学们可能知之不多，今天就带着这些问题走进第一节内容的学习。 板书：一、什么是天气、如何描述天气   生：看书，同位交流。描述我们现在的天气。描述的是什么天气状况？生： 分别是：晴、风、冷（雪）。师：总结：一般人们会用哪些词语来描述天气？生：人们经常用阴晴、风雨、冷热等等来描述天气。师：天气有什么特点？ 特点：(1)时间短 （2）时刻变化 补充小结：天气是短时的 多变的，同一地区不同时刻天气不同；同一时刻不同的地方，天气也会有所差别 教师：我们在判断天气 时经常与气候混淆 现在同学们说说下面的一些语句哪些是表示天气哪些是表示气候。（分组抢答） （1）风和日丽（天气）  （2）暴风骤雨（天气）（3）四季如春（气候）  （4）阴转多云（天气）（5）夜来风雨声，花落知多少（天气）  （6）一场秋雨，一场寒（气候）（7）春风又绿江南岸（气候） （8）乌云密布（天气）（9）彩霞满天（天气） （10）冬无严寒，夏无酷暑（气候）教师：那么气候与天气有什么差别呢？气候的概念又是什么呢？学生：略板书：2、气候的概念；一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。特点：（1）长期 （2）变化不大  设问过渡：刚才我们学习的都是有关天气话题，那么，天气对人类有什么影响呢？板书：3、天气的影响 教师：引导学生阅读白板课件中的资料，看看这些信息，说的是人类哪方面的活动与天气的关系呢？   （A说明了天气与交通的关系，B说明了天气与日常生活的关系；C说明了天气与农业生产的关系 ；D说明了天气与军事活动的关系）  【承转】通过前面的学习，同学们已经知道天气状况及其变化会对人类产生深远的影响，   通过各种途径及时掌握天气的变化十分重要，我们可以通过那些途径获取天气信息？ 生：交流获取天气预报的途径（看电视、上网、打电话、手机短信定制、看报纸、从生活  迹象推测……） 教师：     一般而言，人们比较常用的是看电视天气预报。在天气预报节目中，最先看到的是卫星云图。 【探究活动】学生阅读教材P58～59，完成以下问题（课件展示）： 提问：1.在卫星云图上白色表示什么?白色的浓度与降雨的关系怎样?    2常用的天气符号     天气预报中经常出现的符号是常用的天气符号。风向和风力在天气预报中一般用带尾羽的矢量来  表示。风向标所指得方向为风的方向，即指风吹来的方向。尾羽的数和形状表示风力。  一根尾羽代表2级风，尾羽呈三角旗状，则表示风力8级或8级以上。  活动：我当电视天气预报节目主持人。   师：同学们已经认识了卫星云图和天气符号，具备当电视天气预报节目主持人  的基本条件了。现在，让我们也来当一回天气预报播报员，好不好？   方式：屏幕上依次出现中国部分城市的天气预报，学生自主站起来播报。 要求：流利、清晰、简洁。用3秒钟播报一个城市。让同学们评出一位最佳播报员   ［课堂小结］ 同学们，今天这节课，我们主要学习了以下内容，天气以及它的特点。天气是短时间内的大气状况，  因而具有短期、多变的特点；感悟了天气对人类生产和生活的影响，学会了阅读天气预报图，  养成了收听、收看天气预报的习惯    。