初中地理商务星球版七年级上册第三节 地球的自转教学设计

初一地理 

《地球自转》导学案

班级：_________  组别：___________  组名：___________  姓名：___________

【学习目标】

1．知道地球自转的方向，自转周期和自转轴；

2．理解地球自转产生的现象；

3．初步学会用地球仪来演示地球的自转和昼夜交替现象。

【重点难点】

重点：地球自转的方向，自转周期和自转轴。

难点：地球自转产生的现象。

【学法指导】

动态图播放、自主学习法、小组讨论法、合作探究法。

【知识链接】

1851年,杰出的法国物理学家傅科在巴黎伟人祠巨大的圆穹顶下,通过70米摆长的单摆摆动平面的转动演示,有力地证明了地球的自转。其实,我们通过浮在水面的吹塑纸条的旋转也完全能雄解地证明：地球是自转的；取直径为50厘米的白色搪瓷面盆一只，为便于观察,用特种铅笔,在面这边缘沿顺时针向每隔30度作一标记。将其12等分，分别为0度 、30度 、60度 ……90度 ……180度 ……270度 ……360 度。 为防止外界振动相干扰,将盛满清水的面盆置于底楼的水泥地面，取一张吹塑纸,用刀片剪裁成宽0.1—0.2厘米,长8厘米的纸条。将吹塑纸条浮于水面,两端平稳在指向0度 和180度。为防止风向的外界影响,可在面盆上盖一薄板，经过3—4小时,轻轻打开薄板,休会惊奇地发现,吹塑纸条沿顺时针方向“转过”一个角度，由于面盆随着地表作逆时针方向转动,而浮于水面的吹塑纸条并没有转动,其指示的转动角度,恰恰验证了地球的自转。

【学习过程】

自主学习一（A级）：

    阅读课本11-12页，完成下列问题。

地球的自转

1.概念：地球绕着______不停地旋转。

2.方向：自_____向_____。

3.周期：约_____小时，也就是_____。

4.让学生用地球仪演示地球自转

小组合作学习二（B级）：

小组内讨论，从北极和南极上空分别看地球的自转的方向。画在下图上。

总结：从两极上空看地球自转是：               。

合作探究三（B级）：

1．  地球昼夜产生的原因：                                                    。

2.假设地球是一个透明的球体，会产生什么现象？

                                          。

合作探究四（B级）：

让学生实验演示地球自转，观察并完成下题：

1. 仔细观察地球的自转，同学们合作讨论地球自转产生的现象：

①                                          。

②                                          。                 

2.假设地球不自转，会出现什么现象？

【归纳小结】

                       从北极上空看：逆时针

方向：自西向东

               从南极上空看：顺时针

地球  周期：一天（24小时）

自转  自转轴：地轴

       产生的现象：昼夜交替、时差   

【当堂检测】

1．（2013·济宁中考）下面是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是（    ）

2.下列哪些现象主要与地球自转有关（     ）。

A．太阳每天东升西落

B．夏天热，冬天冷

C．我们每一天都经历了白天和黑夜

D．夏天日出早、日落晚，白天比黑夜长；冬天日出晚、日落早，白天比黑夜短

3.地球是绕着（     ）不停的自转

     A太阳              B.月亮

C.地轴             D.北极星

4.有关地球自转的叙述错误的是:

A.自转方向是自西向东                     B．自转周期是一天

C．产生了一年四季的变化                  D．形成昼夜交替现象

5.读图填空

在上图中填出北极、南极、晨昏线、白天、黑夜。

【学后反思】