七年级上册第一节 天气教案

这是一份七年级上册第一节 天气教案，共4页。教案主要包含了简单认识三种专业测量仪器，天气的概念等内容，欢迎下载使用。
《天气》教学设计一、          教学目标知识与技能：能在生活中正确使用“天气”这一术语，说出天气的特点。识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，养成收看天气预报的习惯。能够掌握和识别天气图，了解天气变化带来的影响。过程与方法：通过对天气特点的分析，使学生学会用分析的方法学习地理知识，解答地理问题。通过读图、析图，培养学生的地理学习能力。情感态度价值观：通过学习，养成收看天气预报的习惯，懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养学生主动参与意识和学习兴趣，激发学生的求知意识，培养学生关注环保的意识，从自己做起，保护大气环境。二、          教学重点区分描述天气的语言，正确描述某时的天气。识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明天气对人类生活的影响。三、          教学难点识别卫星云图。用实例说明天气对人类生活的影响。四、          教学过程教学内容活动设计设计意图教师活动学生活动导入新课引入主题研学旅行的话题，展示路线与目的地。  吸引学生注意力、增加学习兴趣             识 天 气 一、简单认识三种专业测量仪器。（注意：这里只做简单的认识、介绍，不宜进行测量方法的详细学习。）（1）百叶箱：反映大气的冷热状况。（2）风速风向仪：测量风向、风速大小（由仪器的组成结构特点引入风向标的表示。），展示风向标教具（3）雨量器： 通过每天降水状况不同，引发学生观察天气的多变特点。 二、天气的概念、特点以及如何描述天气展示微课视频《多变的天气》、城市天气微信短视频 天气：一个地方短时间内的大气状况。我们发现，人们总是会用阴晴、雨雪、冷热等来描述天气，这是大气状况的具体表现。 思考、识别测量仪器，了解它们主要的用途   利用风向标的搅局，介绍风向标的组成部分以及内涵：如何判读风向、如何表示不同等级的风力，接着两位同学上台使用风向标比拼  发现、思考问题总结、归纳天气的特点  1.通过两段材料自己总结出天气的特点。    2.回顾前面几种仪器所测量的方面，归纳出通常我们如何描述天气    3.根据学案，说出天气的概念。   激发学生探索欲望，并为本章后面学习测量降水、气温进行简单的铺垫。  通过学生自主讲解、相互竞赛的方式，充分发挥学生的主体性，加深对风向标组成、内涵以及正确表示的认识。      微课视频给学生带来耳目一新的感觉，微信聊天的短视频贴近生活、联系实际，感受身边的地理知识。 通过对比同一时刻不同地方天气的差异，结合地图呈现天气状况，培养学生的空间思维能力。 培养学生获取信息、处理信息的能力。启发过渡现代科学技术发达的今天，想知道某一个城市的天气状况是非常容易、快捷的。     读 天 气 快速问答：我们可以通过哪些途径获取天气信息？展示微课视频2《天气预报的制作过程》。识别各类天气符号，完成天气预报模拟播报。思考生活中获取天气信息的方式。 观看微课视频，了解天气预报的制作过程，学会读卫星云图。 根据学案自学天气符号，进行模拟天气预报。联系生活实际，调动学生课堂参与程度 微课讲解，对卫星云图信息读取有更直观、详细的了解。 实战演习，让学生对天气预报播报内容、天气符号有更深的印象，做到生活中发现地理，学以致用。启发过渡我国在近几十年的天气预报发展历程中，付出了非常多的人力、物力、财力，我们这么重视天气预报工作，是因为天气对我们人类的生产、生活有非常大的影响。    辩 天 气 一、探究活动：分为四个学习小组，每小组领取一块任务板、活动材料包、天气符号卡片，要求每小组两位同学进行成果展示。教师小结：天气对于人类的生产、生活影响重大，因此提前预知天气的变化，可以及早做好准备。利用良好的天气合理安排活动，预防和减少不良天气带来的危害。      每小组根据任务要求，在任务板上贴上相应的天气符号卡片，并进行讲解展示。    联系实际生活，切身感受天气对衣食住行的影响。 小组合作交流的方式完成，有利于思维的碰撞。  培养学生辩证的对待问题的学习态度。        洁 空 气展示“神秘仪器”图片，介绍空气颗粒物检测器。1.空气污染物的种类2.固体颗粒物的概念，什么是PM2.5？3.空气污染指数的内涵与意义。结合学案思考：空气污染的来源、日常生活中有哪些方法可以缓解空气污染 ？观看图片，思考仪器用途，以及这种新型仪器备受关注的原因。  学习材料内容    小组讨论交流 激发学生危机意识，使学生从心底萌发保护大气环境的欲望，深化“人地协调发展“的观念。  课 堂 小 结主题研学旅行形成就到底结束了，大家有哪些收获？感恩大自然给予我们多变的天气，让我们的生活更精彩，也感恩大家为保护环境做的每一件小事，让我们自由拥抱蓝天白云，呼吸新鲜空气。   谈收获、体会深化对所学知识   再次强化本节课的情感、态度、价值观目标。