初中科学浙教版七年级上册第2节 走进科学实验室教学设计

    浙教版科学七年级上第一章第二节  走进科学实验室

                      常见仪器及实验操作

【教学目标】

1.知识与技能:认识实验室的常用仪器,掌握基本的实验操作。

2.过程与方法:练习简单的实验基本操作，学会记录和描述简单的实验现象

3.情感态度与价值观：让学生感受科学实验的氛围，消除对仪器的神秘感；帮助学生树立安全操作的意识。

教学准备：试管、试管夹、试管架、烧杯、铁架台、酒精灯、胶头滴管、试剂瓶、药匙、玻璃棒、量筒、温度计、停表、电压表、电流表、天平和砝码、显微镜,放大镜。

【教学过程】　

一、导入新课

   （PPT展示）教师：上节课我们参观了学校的科学实验室，了解到实验操作室与普通教室的区别，还学习了实验室安全守则和实验中出现意外事故的应急处理。

今天我们就来正式认识一下常见的实验仪器以及规范操作。

二．新课讲授

活动一、认识常用的实验仪器

活动规则：

1、观察桌上的常见仪器，实验任务单中填写认识的仪器名称。

2、四人小组讨论记录的仪器用途、合作展示。

                           常见仪器记录表

  总结（PPT展示）

　试管：少量试剂的反应容器，可在常温或加热时使用。      试管架：放置试管。

　试管夹：用于夹持试管，多在加热试管时使用。 　    酒精灯：对物体进行加热。

　药匙：用于取用粉末状或小颗粒状的固体。  　      量筒：测量液体体积。

  烧杯：盛放物体，可以用来加热（需垫石棉网）      玻璃棒：搅拌、引流、转移。

  胶头滴管:用于吸取、滴加少量液体。               铁架台：用于固定和支持各种仪器。

  温度计：测量温度。     停表：测量时间。　      天平和砝码：测量物体质量。     

　电流表：测量电流。    电压表：测量电压

　显微镜：观察肉眼不可见的微小物体。放大镜：观察肉眼可见的微小物体。

活动二、常见实验操作

1、液体试剂（较多液体）的取用

2、液体试剂（少量液体）的取用

3、放大镜的使用：观察笔、指甲、指纹等

4、酒精灯的使用：加热试管里的液体

步骤1:四人小组看书讨论四种实验的操作要领,      填写实验任务单.

步骤2:选择仪器，练习规范的实验操作, 2人一组 (1人操作1人点评),

       然后互换，直到掌握。

小组完成后请举手示意!

思考与讨论：加热物体，为什么用酒精灯的外焰？

学生实验：酒精灯火焰三部分温度的高低比较。

活动三、实验操作达人赛

第一轮：实验操作理论抢答

1、试剂瓶瓶塞取下时，为什么要倒放？

2、胶头滴管使用时，为什么不能横放和平放？

3、滴管使用后未经洗涤，为什么不能吸取其他试剂？

4、倾倒液体时，试剂瓶标签为什么向着手心？

5、使用酒精灯加热，试管口为什么不能对着别人或自己？

6、使用试管夹夹持试管后，手为什么要握在长柄上？

7、试管加热时，液体为什么不能超过试管容积的1/3？

第二轮：一起来找茬，比比谁最牛

活动规则：

   1、每个小组任选A-B-C-D-E-F中的一组实验操作，并派代表(可以多人)上台展示。

   2、展示组操作结束后，其他组才可以举手抢答，点评操作不规范之处，每找到一处，展示组扣1分加到点评组，点评失误则扣点评组1分加到展示组。

   3、六组实验操作展示结束，结合二轮比赛，积分最高组获“实验操作达人”称号。

三、课堂小结

一、认识常见的实验仪器

二、常见的实验操作