语文七年级上册杞人忧天授课ppt课件

这是一份语文七年级上册杞人忧天授课ppt课件，文件包含第22课《杞人忧天》课件pptx、杞人忧天mp3、224《寓言四则杞人忧天》视频朗读mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

《左传》鲁庄公七年（前687年）有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。
了解寓言的特点及有关《伊索寓言》的文学常识，理解寓言的寓意。（重点）学习寓言中巧妙、合理的想象，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。（难点）联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。（素养）
列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。著有《列子》，是道家重要典籍。道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”。列子著书常言人之所未言,气伟而才奇简劲宏妙，对后世有深远影响。
《列子》，又名《冲虚经》，是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《列子》的内容多为民
间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》《歧路亡羊》《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
杞（ )人 躇( )步 跐( )蹈 舍( )然 中( )伤 星宿（ ）
借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
1、点击图片视频朗读，注意语气
2、听读课文，读准字音，把握节奏。
杞国有人忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏/何？”晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
译：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，以致整天睡不好觉，吃不下饭。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天，不过是积聚在一起的气体罢了，没有一个地方没有气体。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心天会塌下来呢？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”
星宿：星辰。宿，我国古代天文学家把某些星的集合体叫宿。
地塌怎么办？奈……何，拿……怎么办？
译：那个人说：“天如果真的是聚积在一起的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰，也是气体积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“地陷下去怎么办？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”　　其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
这四个字都是踩、踏的意思
舍然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。
译：开导他的人说：“地不过是聚积在一起的土块罢了，填满了四方，没有一个地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放下心来，非常高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
起因：杞人担心天地崩坠，以致废寝食。
经过：通过对话具体描述开导者劝说的过程。日月星宿也是气体，不会坠落；大地到处是土块，不可能塌陷。
结局：杞国人的担忧解除，两人“舍然大喜”。
2、给文章划分层次并概括层意。
身亡所寄（ ）其人舍然大喜（ ）
“舍”，同“释”，解除、消除
因往晓之（ ）奈何忧崩坠乎（ ）充塞四虚（ ）若躇步跐蹈（ )
古义：告知，开导 今义：知道，懂得
古义：为何，为什么 今义：怎么办
古义：处 今义：空虚、虚假等
古义：你 今义：如果
其人舍然大喜（ ）亦不能有所中伤（ ）国人道之（ ）
古义：解除、消除 今义：舍弃
古义：伤害 今义：诬陷或恶意造谣
古义：指居住在国都中的人 今义：指本国的人
奈何忧崩坠乎（ ）奈地坏何（ ）
终日在天中行止（ ）不能有所中伤（ ）
在一定的范围内；在……中
太丘舍去（ ）舍然大喜（ ）
求闻之若此（ ）若屈伸呼吸（ ）
倒装句：杞国有人忧天地崩坠（ ）
定语后置，应为“杞国有忧天地崩坠（之）人”
“忧”：天地崩坠，身无所寄。“忧”的程度：废寝忘食。情绪变化：忧虑到舍然、大喜。情绪的变化与“晓之者”有关。
1、杞人“忧” 什么？“忧”到什么程度？后来他的情绪发生了什么变化？他情绪的变化与什么有关？
先解释天不过是聚积的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么；最后解释地不过是聚积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。
2、“晓之者 ”是怎样解“忧” 的？
“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得学习的。
3、你如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？
寓意（道理）：本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。 成语意思：本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
4、作者借“杞人忧天”的故事告诉我们一个什么道理？“杞人忧天”这个成语是什么意思？
“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“传达出强烈的忧患意识”也是可以的。其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”这个传说和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。
人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧,也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？
《杞人忧天》讲述了一个杞国人担心天崩地裂，寝食难安，后来在“晓之者”的劝导下恍然大悟的故事，启迪人们不要为不必要忧虑的事情而忧虑，要面对现实，大胆地去做事。
A.赫然(hè)　 庇护(pì)　 星宿(xiù)B.乏味(fá) 　 中伤(zhòng)　 粘连(nián)C.妒忌(dù) 　 溉汲(jí)　 崩坠(zhuì)D.爪子(zhǎ)　 矗立(zhù)　 躇步跐蹈(cǐ)
【解析】A项中,“庇”应读bì;B项中,“粘”应读zhān;D项中,“爪”应读zhuǎ,“矗”应读chù。
1、下列红色字的注音全对的一项是(　 　)
2、解释下面句中加点的词语。  (1)身亡所寄   ( )   (2)奈何忧崩坠乎 （ ）  (3)亦不能有所中伤 （ ） (4)若躇步跐蹈   （ ）  
A.国人道之(在路上)B.及其家穿井(待,等到)C.身亡所寄(无,没有)D.其人舍然大喜(同“释”,解除、消除)
【解析】A项中,“道”的意思是“讲述”。
3、下列对句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
4、下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是(     )    A．只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。    B．尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。    C．日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。    D．中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。“世上本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习中去。寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心开导的做法，还是值得称赞的。