2020-2021学年第2节 科学探究:加速度与力、质量的关系教学ppt课件

这是一份2020-2021学年第2节 科学探究:加速度与力、质量的关系教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了实验过程，实验器材，实验原理，实验步骤，实验数据处理，实验结论，国际单位制，牛二定律，对牛二定律的理解，解题方式等内容，欢迎下载使用。

DISPLACEMENT
探究加速度与力、质量的关系
探究a与F的关系时，m不变。
探究a与m的关系时，F不变。
1、保持小车质量m不变，通过__________的方式改变作用于小车的力F，测出小车相应的加速度a，则可得a与F的关系。2、保持拉力F不变，通过__________________的方式改变小车的质量m，测出相应的加速度a，则可得a与m的关系。
1.称量质量——用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M0。2.安装器材——按照如图所示装置把实验器材安装好,只是不把悬挂小盘的细线系在小车上(即不给小车牵引力)。3.平衡摩擦力——在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,反复移动薄木块的位置,直至小车在斜面上运动时可以保持匀速运动状态。
4.让小车靠近打点计时器,挂上小盘和砝码,先接通电源,后让小车拖着纸带在木板上匀加速下滑,打出一条纸带。由纸带计算出小车的加速度,改变小盘内砝码的个数,重复实验,记录数据。并把力和对应的加速度填入表1中。5.改变小车上砝码数量，重复步骤4，将质量与加速度填入表2中。
物体加速度大小与所受合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速度方向与合外力相同。
当公式中各物理量都用国际单位制时，k取1
1、电磁打点计时器对电源的要求是什么？2、为什么作图像时不作a-m图像而作a-1/m图像？
a-m的图像是曲线，不能直观反映两物理量的关系
加速度方向与合外力方向相同
a与F同时存在，同时变化，同时消失
作用在物体上的每个力都独立产生加速度
a、F、m作用在同一物体
根据牛顿第二定律可知，只要有力就可以产生加速度，在地面上停着一辆汽车，你使出全部力气也不能使汽车做加速运动，这与牛顿第二定律矛盾吗？为什么？
不矛盾；牛顿第二定律强调是的合外力，推力只是汽车受到力中的一个。
下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是（ ）A.由F=ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成正比B.由m=F/a可知，物体的质量与其所受合外力成正比，与运动的加速度成反比C.由a=F/m可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比D.由m=F/a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受的拉力求出
某高速列车起动后的初始阶段，可视为在恒定的牵引力作用下做匀加速直线运动。若在该阶段列车组的牵引力为3.04×105N，列车所受阻力为7.9×104N，列车的质量为4.5×105kg，则列车从起动至速度达到60km/h需要多长时间？
【例】如图所示，一载有小孩的雪橇总质量为30kg，在拉力F的作用下，沿水平地面向右做直线运动，该拉力与水平面的夹角为30°。经过50cm，速度由0.6m/s均匀减至0.4m/s。已知雪橇与地面间的动摩擦因数为0.2，求作用力F的大小。