人教版九年级上册课题1 分子和原子教学演示ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题1 分子和原子教学演示ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了课堂讲解，课时流程，物质的性质，知识点，钠的密度比水的密度小，物质的性质与用途，可燃性，助燃性，知识小结，易错小结等内容，欢迎下载使用。

物质的性质物质的性质与用途
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。下面我们一起来学习物质的性质。
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。例如：我们之前做的实验3、4中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。这里物质表现出的性质都是化学性质。
请同学们列举一些日常生活中物质的化学性质的例子。
提示：蜡烛(纸张、木材等)能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈。
【拓展】化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、毒性等。【讲解】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。【阅读教材】熔点、沸点、密度的相关内容。
【小结】(1)熔点：物质从固态变成液态叫做熔化，物质的熔化温度叫做熔点；(2)沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点。物质的沸点随着大气压强的增大而升高；(3)密度：我们把物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
【拓展】 物质的颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、吸附性、导电性、导热性等都属于物理性质。
【课外拓展】1．压强
【演示实验1-2】氧气、二氧化碳的性质。【讨论与交流】氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。
上面总结的氧气和二氧化碳的性质中哪些属于物理性质？哪些属于化学性质？
物理性质：两者是无色、无味的气体。 化学性质：二氧化碳一般不能支持燃烧，氧气能支持燃烧。【思考】物质的变化和性质的联系和区别是什么？
【讲解】物质的性质是物质固有的属性，而物质的变化是物质运动的形式，是一个运动过程。物质的性质决定变化，而变化又表现出性质，二者是不同的概念。在进行判断时要注意语句中的一些关键词，在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。例如：铁生锈—化学变化；铁(在潮湿的空气里)易生锈—化学性质。
1．(中考·北京)下列物质的性质，属于化学性质的是(　　)A．颜色B．密度C．可燃性D．沸点
2．(中考·南宁)下列属于物理性质的是(　　)A．可燃性B．延展性C．酸碱性D．氧化性
3．(中考·福建)下列为一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是(　　)A．我是紫红色固体B．我在自然界中硬度最大C．我在常温下是气体D．我会生锈
4．(中考·常德)下列属于物质物理性质的是(　　)A．二氧化碳的密度比空气的大B．铁在潮湿空气中易生锈C．一氧化碳有剧毒D．木炭能在空气中燃烧
5．铁有下列性质：①呈银白色；②密度是7.86 g/cm3；③熔点是1 535 ℃；④在潮湿的空气中易生锈。以上叙述中属于铁的化学性质的是(　　)A．①②B．③④C．④D．①②③④
6．充有钠蒸气的高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应。在实验室里，金属钠保存在煤油中。
用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，偶有火星出现。试回答：
(1)“钠保存在煤油中”说明钠具有的化学性质是________________________________。(2)“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是________________________________。
在常温下可以与氧气、水反应
(3)根据所学知识解释钠“熔化成银白色小球”的原因是______________________________。(4)从上述材料中，你还能归纳出金属钠的物理性质有________________________________。
钠为银白色金属，硬度小
【例1】下列物质的用途与其化学性质相关的是( )A.氢气用来充探空气球B.铜用来制导线C.铁用来制炊具D.汽油用来作燃料
氢气用来充探空气球 ，是利用氢气的密度比空气小这一物理性质；铜用来制导线，是利用铜具有导电性；铁用来制炊具，是因为铁具有导热性和延展性，都是利用它们的物理性质；汽油具有可燃性，所以用来作燃料，这是利用它的化学性质。
物理性质：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，它可以通过观察或仪器测定得到。化学性质：需要通过化学变化才能表现出来
7．(中考·广州)下列事实中，利用物质化学性质的是(　　) A．干冰用于人工降雨 B．汽油作燃料 C．铜制导线 D．石墨用于制铅笔芯
8．填写下列物质对应的性质或用途。(1)铜具有优良的导电性，可以制________；(2)酒精具有________，可以作内燃机的燃料；(3)氧气具有________，可以用作火箭的助燃剂；(4)铁具有导热性，可以用来制________。
这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？
9．下列物质的用途与其依据的性质关系不相符合的是(　　)A．煤气用作燃料——煤气具有可燃性B．氧气用于急救病人——氧气能供给呼吸C．石墨常用作电极——石墨具有导电性D．氢气可用于填充探空气球——氢气具有可燃性
10．①通常状况下是无色无味的气体　②相同条件下密度比空气大　③不易溶于水　④将氧气降低到一定的温度，氧气变成淡蓝色液体，再降温又变成淡蓝色雪花状固体　⑤可以支持燃烧　⑥细铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，在潮湿的空气中氧气把铁氧化生成铁锈　⑦支持燃烧，供给呼吸
上面是有关氧气的知识，其中属于氧气的物理性质的是________，属于物理变化的是___，属于化学性质的是____，属于化学变化的是____，属于氧气用途的是_____。(均填序号)
3．观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途(可以查阅有关的资料)。
水：(1)性质：通常状况下，纯净的水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的液体。在101 kPa时，水的凝固点为0 ℃，沸点为100 ℃。4 ℃时密度最
大，为1 g/cm3。在通电条件下，水能分解成氢气和氧气。(2)用途：是所有生命体的重要组成部分；对气候具有调节作用；水是人类日常生活必备的物质等。食盐：(1)性质：白色固体，易溶于水。(2)用途：作调味品；腌制蔬菜；医疗上配制生理
盐水；重要的化工原料，可用于制取钠、盐酸、氯气等。蔗糖：(1)性质：无色晶体，易溶于水。(2)用途：作甜味剂。铜导线：(1)性质：紫红色固体，有导电性、导热性。(2)用途：作导线。
4．生活经验告诉我们，食物一般都有一定的保质期，决不能食用变质的食物。哪些现象可以帮助我们来判断食物已经变质了？举例说明。
食物变质后，有的发霉结块，有的腐烂发臭，有的变酸等。如粮食、蔬菜、水果及其制品变质后产生酸臭味；鱼肉、猪肉、豆腐等富含蛋白质的食物腐败变质后产生腐臭味等。