初中物理苏科版八年级上册序言教案

引言

奇妙的物理现象教学设计

一、       学情分析：

八年级的学生生活经验丰富，求知欲强，所以这个时候是学习物理的最佳时机。本节课通过让学生自己到实验室和生活中寻找奇妙的物理现象，激发他们学习物理的积极性、主动性和求知欲，培养他们学习物理的兴趣。

二、       教材分析 

引言是物理的启蒙课。引言中几个奇妙有趣的实验能让学生初步了解什么是物理，初中物理大致分为几大方面，能让学生亲身经历实验探究的过程，产生追根究底的欲望，很好地激发学生学习物理的兴趣，还能获得某些科学研究方法的初步体验。

  三、教学目标

1、 知识与技能：

通过观察、实验活动使学生感受奇妙的物理现象，激发他们的好奇心和对科学的求知欲，

培养学生的观察能力、创造能力、发现并解决问题的能力和简单的实验操作能力。

2、过程与方法：

让学生分组到实验室和生活中寻找奇妙的物理现象，在课堂上展示。引导学生观察、思考和进行简单的实验操作。

3、情感态度价值观：

激发学生学习物理的兴趣；让学生体验科学的研究方法；使学生知道生活即物理，学会物理是为了更好的生活，认识到物理的实用性和重要性。培养学生的民族自豪感。

  四、教学重点、难点

  重点：

通过实验活动，培养学生对物理的兴趣，让学生体会到物理的实用性和重要性，获得科学研究的初步体验。

难点：

指导学生进行实验演示

  五、教学过程

将学生分成热学组、声学组、光学组、力学组、电磁学组。让他们分别到实验室和生活中寻找奇妙的物理现象。使学生初步了解初中物理的学习内容并进行简单的实验操作，激发学生学习物理的积极性和主动性，培养他们的观察力、创造力发现问题和解决问题的能力。

一、       热学组

1、猜猜哪只蜡烛先灭

先选择容器小、一高一矮两只蜡烛，在温度较高的环境中实验，所以长蜡烛先灭。然后播放视频，三只蜡烛同时点燃，开始仍然是长蜡烛先灭，但是剩下的两只蜡烛却是短蜡烛先灭。这个意外的结果告诉学生：猜想不一定正确，物理中的猜想都需要用实验来验证。

2、烧试管实验

生活中为什么经常用陶瓷和玻璃器皿做餐具和茶具呢？其中有个重要原因就是它们是热的不良导体。学生直接手抓试管进行加热，直到试管能将火柴点燃，他的手仍然安然无恙，这个实验就证明了这一点。本实验操作简单，但现象让人震撼。同时还能让学生体验到生活中的很多常识就是物理知识。

二、       声学组

1、智能音箱和示波器实验

播放小女孩和智能音箱对话的视频，学生通过查阅资料了解原理，进行讲解。为了让学生了解声波，他用手机下载了一个示波器，展示了手摩擦空酒杯发出的和装水酒杯发出的声音及波形图。让人感觉到学生接受和应用新事物的能力真的很强！让学生感受到很多高科技产品的原理就来自于物理。

2、“聪明灯”实验

学生展示自制的声控电灯，他们将实验室的声控传感器焊接在牙签盒中，配上吸铁石，制成了一个非常完美的教具。我们惊叹于学生创造力的同时也感受到了物理很实用。

三、       光学组

1、射电望远镜fast

通过视频，播放射电望远镜fast的相关知识，让学生了解我国的一些尖端科技

2、光学望远镜

播放视频，引导学生通过装有水的烧杯观察物体，并由学生利用相关知识简单介绍光学望远镜的原理，再通过教具展示光的折射现象。让学生顿悟神奇的物理现象来自于简单的物理原理，它能给我们生活带来不一样的视角！

四、       力学组

1、     喷雾器实验

学生用吸管展示喷雾器实验，为了让现象明显，学生用红饮料对着白纸吹。本实验简单、有趣。通过告诉学生小小的喷雾器原理居然和天上的大飞机原理是一样的，让学生感受同样的物理原理可以有不同的应用。

2、     飞机实验

学生自制飞机机翼进行展示，激发学生对该物理原理的求知欲。

3、     潜水艇实验

通过潜水艇模型和浮沉子的展示，让学生把潜水艇和小时候玩的浮沉子联系起来，使学生感受到小知识也有大用场。最后通过视频观看我国的大飞机和潜水艇发展现状，激发学生的民族自豪感。

五、       电磁学组

1、     魔术“自动旋转的螺母”

通过实物投影展示“自动旋转的螺母”，激发学生的好奇心。

2、     魔术“悬浮的回形针”

通过视频播放“悬浮的回形针”，引导学生进行简单的实验操作。学生利用磁铁、用细线系在重物上的回形针、贴片、塑料片、玻璃片、纸片做实验，探究哪些物体会影响磁铁吸引回形针。让学生进行简单的实验操作，培养他们分类和总结归纳能力。

3、     电磁铁

展示电磁铁吸引回形针实验，开拓学生的视野。

4、     电动机

我们知道磁铁和磁铁会相互作用，那么具有磁性的磁铁和具有磁性的通电线圈放在一起会有什么效果呢？通过实验的展示，我们发现线圈会动起来。而这个装置就是我们生活中用途很广的“电动机”。这让学生更加认识到物理的实用性和重要性。最后请学生揭秘魔术，原来“自动旋转的螺母”就是一台电动机!魔术中还用到了塑料胶带，进一步验证了刚才的实验结论：“塑料不能屏蔽磁场”。

六、       课堂总结

学生总结对物理这门学科的认识

七、       布置作业

动手做一做：怎样让沉在水底的鸡蛋上浮