初中物理2.2 汽化和液化教学演示ppt课件

这是一份初中物理2.2 汽化和液化教学演示ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了控制变量法，表面积，表面空气流通速度，晾衣服，电吹风，干手器，晒稻谷，坎儿井，仙人掌，降温退热等内容，欢迎下载使用。

物质由液态变成气态的过程
(1)一种缓慢的 汽化方式
(2)只在液体表 面发生
(3)在任何温度 下均可进行
(4)蒸发有吸热 致冷作用
1、采用什么研究方法？
列举这一规律在现实生活中的应用实例
2、怎样比较蒸发快慢？
（相同量的液体，看谁先蒸发完）
例、将温度计从酒精中抽出，它的示数将（    ）　　A．一直升高　　B．一直下降　　C．先升高后降低　　D．先降低后升高
例、用扇子对着人扇风，人感到凉快，那么用 扇子对着干燥的温度计扇风，温度计的示 数变化将会怎样？
(1)一种剧烈的 汽化方式
(2)在表面和内部 同时发生
(3)沸腾前气泡少 且由大到小
(5)响声先变大 后变小
(4)沸腾时气泡多 且由小到大
3、这个实验中如何节省时间？
2、实验需要哪些器材？
（观察沸腾前后温度变化）
1、沸腾也可以在任何温度下进行吗？
2、一种液体的沸点就恒定不变吗？
1、各种液体的沸点都一样吗？
2、沸腾也像蒸发需要不断吸热吗？
一听声音、二看气泡、三记温度
（1）液体达到一定温度下才可沸腾
（3）吸热沸腾过程中温度保持不变
（2）液体沸腾时要不断吸热
（4）沸点:液体沸腾时的温度
B:液体表面：气压高沸点高 气压低沸点低
A:不同液体的沸点不同
例：在“观察水的沸腾”的实验 中，根据准确的实验数据绘出的图象如图所示，根据图像得出：(1)该实验中 段 表示水的沸腾过程， 水的沸点是 ℃。 此时气压 标 准大气压。 (2)该实验中用 min 水开始沸腾，要想缩 短实验时间，请想出 三种方法： A B C
例：判断以下哪幅图反映沸腾前的现象？
A B
例：成语“扬汤止沸”和“釜底抽薪”提供了两种停止 液体沸腾的方法，你知道其中的原理吗？你还 有其他方法吗？
例、给一定质量的水加热， 其温度与时间的关系 如图中a图线所示。若 其他条件不变，仅将 水的质量增加，则温 度与时间的关系图线 正确的是 （ ） A．a B．b C．c D．d
都是汽化现象，都要吸热
液体的温度、表面积和表面上的空气流动快慢
物质由气态变成液态的过程
如下设计的试验中温度计示数不断升高
例、试解析以下一些现象。