人音版二年级上册洋娃娃和小熊跳舞教学设计及反思

这是一份人音版二年级上册洋娃娃和小熊跳舞教学设计及反思，共5页。
  《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计  教学目标：    1.情感态度价值观：通过歌曲与欣赏，培养学生乐观活泼的情感。体验音乐带给我们的快乐并学会分享。    2.过程与方法：在多次聆听后，通过探究与合作，动静结合，培养学生的音乐兴趣。    3.知识与技能：能够欢快、愉悦的演唱歌曲，学会XX | X0 |，能跟着音乐有表情的进行律动。在创编中学会分享，体验成功的快乐。教学重难点：     1.多种方式体验感受音乐。    2.能够欢快、愉悦的演唱歌曲，表现《四小天鹅舞曲》轻快活泼的情绪。    3.   13 50 | 13 10 | 的区别。教具准备：   多媒体课件、钢琴、响板、课题教学过程：一．     创设情境，激发兴趣（一）组织教学1.随音乐师生问好歌2.听音乐做律动（二）图片导入：     师：请坐，老师从刚才同学们的表现中发现大家都是爱音乐的好孩子，看大屏幕，洋娃娃和小熊也爱音乐，也爱跳舞，怎么样才能使他们跳的更整齐?你有什么方法帮帮他们？（出示课题）二．关注音乐  有效聆听  （一）继续听音乐，听出一二一并拍手   （齐读课题）         （板书：一二一）  （二）再听音乐，解决难点一二一的区别        画一画：／︿／︿    唱一唱：13   50  |    （看一看哪个音变了？）             一二 一            13   10  |            一二  一  （三）听音乐，感受歌词美  师：请大家安静的聆听歌曲，听一听歌曲里除了一二一还唱了哪些内容?你有没有不认识的字？三、巧解难点  完整学唱 （一）学唱第一段1. 问答式读歌词 洋娃娃和小熊跳（舞）跳呀跳呀一二一 他们在跳（圆圈）舞呀跳呀跳呀一二一 小熊小熊（点点头）呀（点点头）呀一二一 小洋娃娃（笑起来）啦笑呀笑呀一二一2.随琴学唱第一二乐句  师生接龙。3.学唱第三四乐句出示图形谱，感受旋律变化，边画边唱。4.随琴完整演唱第一段。（二）学习第二段。  1.  学生齐读歌词  2.分乐句，听琴学唱第二段。  3.随音乐完整演唱第二段。  四、巩固练习  表演表现 （一）有感情完整演唱1.学生同位之间互相演唱，互相纠正错误。2.有感情完整演唱师：谁能说说歌曲中洋娃娃和小熊的心情是怎样的？从哪看出来的？我们也用这种高兴的心情把歌曲完整演唱。3.请部分学生领唱，欢快表现音乐。（二）分享快乐      师：洋娃娃和小熊邀请我们跳舞，你的心情是怎样的？有一种优秀的品质叫分享，希望同学们学会分享，今天我们就来分享快乐，你想邀请谁也来跳舞？           （XX）也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一。（三）我们也来跳个舞吧      创编圆圈舞并表演。 五、拓展，欣赏《四小天鹅舞曲》     师：同学们欢乐的舞蹈引来了4只小天鹅，他们说，他们也会跳舞。这是什么舞?我们快来看看吧。（一）介绍芭蕾舞和音乐故事      谁知道他们跳的是哪一类舞蹈？介绍芭蕾舞      介绍《天鹅湖》背景故事。（二）欣赏第一部分，感受舞曲速度 用手模仿芭蕾舞演员的脚，来感受这首舞曲的速度。师：这首舞曲的速度快还是慢？芭蕾舞演员，要用脚支撑整个身体的重量，多辛苦呀，我们要向他们学习，为艺术不怕苦不怕累。（三）欣赏第二部分，感受旋律，培养想象力出示图形谱，边听边画。师：这组图形谱重复了几遍？这些上行、下行的旋律像小天鹅在干什么？（四）欣赏第三乐段，大胆变现音乐展开想象，用自己的方式表现音乐。六、音乐实践    出示图片，请仔细观察，他们的手是怎样拉在一起的？四个人一组，我们来试一试。我们也来跳一支小天鹅舞吧。四人一组手拉手，注意安全，学会团结合作，用笑容表现你的美，注意听音乐。七、小结    师：这节课我看到同学们在音乐中跳，在音乐中笑，在音乐中美，相信，只要大家热爱音乐，音乐就会伴随大家快乐长大。