小学音乐人音版二年级上册云教案

 《云》教学设计

教学目标：

1、通过聆听、演唱、听辨、模仿、律动等多种方法，参与到音乐的体验之中，感知音乐要素及其变化，并能用合适的力度、速度和音色表现出来。

2、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然的教育。

教学重难点：

1、能用优美抒情的演唱《云》

初步的伴唱体验

教学准备：

钢琴、课件、小乐器

教学过程：

一、组织教学

1.《小雨沙沙》律动进课堂

师：今天带领同学们一起开启音乐之旅的是关老师，让我们互相问个好吧，“同学们好!”你从刚才的音乐中感受到了什么?

二、导入

1.感受音乐情绪

师：老师这里还有一段音乐，你来听听这样的音乐又让你感受到了什么?

师：今天啊我们就要来听一听唱一唱《云》的故事

2.感受节拍

师：请跟着老师用身体感受这样的音乐节拍。

①师生拍肩拍手

②加入碰钟、沙锤

师：你们听，小碰钟也想表现这段音乐，它是这样演奏的。

③仔细观察，小沙锤是什么时候加入的?

师：拿出你的小手，我们一起打打小沙锤的节奏。

④跟音乐一起演奏

师：现在请拿出小乐器，跟老师一起演奏一下吧

二、学唱歌谱

1.学唱歌谱

①生随音乐画旋律线

师：小朋友们演奏的非常好，请拿起你的右手随着音乐一起画一画旋律的线条

②师生接唱

师：我们做个接龙的游戏吧，你们唱长的音符，其他音符关老师来唱

③完整唱（指导换气）

师：我们能不能完整演唱？在演唱的时候要唱的连贯，每一朵白云之间，我们要悄悄地换气。（师示范，然后放伴奏）

④用“呜”模唱旋律

四、深入学习

1.学唱歌词

①再听歌曲（2遍）

师：大家唱得真好，请同学们仔细听，白云的肚子里装了什么呢？请听。

②白云的肚子里装满了什么？（小雨点）（直接听第二段歌词）

师：谁能按照节奏来回答我，白云的肚子里都装了什么呢？

③再次聆听，还唱到了什么？（完整聆听）生：帆船，蓝天，麦田等等

④最后聆听，教师边画图，全体边朗读歌词。

师：真是一幅美景，请小朋友一起听范唱，读一读歌词

2.学唱歌曲

①跟琴学唱第一段（2遍）

师：白云白，蓝天蓝，我们的心情也变得很愉悦，让我们带着这美丽的心情一起来唱唱第一段吧。

（根据学情，掌握不会的地方）

②完整演唱（1—2遍）

师：当你微笑的时候，你的歌声更美，让我们带上笑容再唱第一段，别忘了悄悄换气哦。

③再次演唱

师：非常好，越来越多的小朋友挂上了笑容，同学们那我们从第一段开始，接上第二段，完整演唱一遍吧！

3.歌曲处理

师：同学们，你们最喜欢哪一句呢？我们怎样把这一句唱得更动听呢？

例：第三句好像海里飘帆船，音高，旋律推上去，变强。

最后一句最后可以做渐慢渐弱处理。

师：范唱，强弱有变化吗？速度有变化吗？我们也来试试

①跟琴有感情演唱

师：让我们带上强弱变化，速度变化美美的唱完整唱一遍。

②跟伴奏完整演唱（1遍）

师：全体起立，让我们跟着伴奏一起来完整的演唱吧，我觉得你们带上动作，会唱的更投入，更动听，和老师一起来。

师：表演的真不错，小朋友们越来越棒了，掌声送给自己。

四、拓展

1.初步的二声部伴唱

①生感受三拍子节奏

师：蓝天那么蓝，白云那么美，我们换种方式感受一下。请你们轻轻的把白云拍在你们的腿上

②生感受小雨点节奏

师：可别忘了我们可爱的小雨点，轻轻的伸出你们的小手，把小雨点落在你们的手心。

③师范唱伴奏

师：小雨点很开心，因为同学们很准确的把它表现出来了。你们听老师是怎么在唱小雨点的？④生随伴奏演唱小雨点

师：小雨落下来的时候是什么声音？我们用“沙”来模唱一下小雨点，它肯定更开心了。

⑤放范唱，生伴唱

师：我们和云的歌声一起唱一唱。

⑥生分组演唱

师：现在小雨点已经完全加入我们了，那现在请一二两组你们唱唱云的歌声，三四组你们来模拟一下小雨的歌声。

2. 师指导唱

师：白云还可以更连贯更美一点，把声音位置放的高高的，注意要换气哦，小雨点要在轻巧一点，

五、课堂小结

师：白云白，蓝天蓝，今天我们学习了云，让我们在美好的大自然中去热爱学习，热爱生活！今天的音乐课到这就结束了，这首优美动听的《云》你们学会了吗？请同学们像小白云轻轻走出教室。