小学数学人教版三年级上册分数的简单计算示范课ppt课件

这是一份小学数学人教版三年级上册分数的简单计算示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了比较几分之一的大小，提升自己，探究新知，活动一，分子大的分数就大，分子小的分数就小，第一关，第二关，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课标要求：《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”中提出“能结合具体情境初步认识分数，能读、写分数”“能比较两个同分母分数的大小”“会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算”。理解课标：本单元内容是学生学习分数知识的开始，是数概念的一次扩展。相对于整数而言，分数的概念较为抽象，初步认识分数时主要借助操作、直观，从“部分——整体”的角度进行，通过数形结合，帮助学生初步建立分数的概念，为以后进一步学习分数和小数奠定基础。
辅导内容例6（同分母分数的大小比较） （1）在这儿，比较同分母分数大小的目的也是为了巩固对分数意义的理解。 （1）在这儿还不是抽象地比较两个分数大小，而是通过涂色，利用直观图形的大小比较来比较分数大小。然后可以引导学生总结出比较的方法：分母相同时，分子大的分数大。 （2）第2小题出现6/6，也是为后面学习1减去几分之几做准备的。
一、教学目标（一）知识与技能通过活动进一步认识分数；能进行同分母分数的大小比较。（二）过程与方法引导学生借助几何直观，通过折一折、涂一涂等多元表征的操作活动，建立几分之几的分数模型。（三）情感态度与价值观感悟渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教学重点：在活动中认识几分之几，深化对分数含义的理解。教学难点：在数学模型中比较分数的大小，进一步认识分数。
在“对比”活动中提炼“方法”，比较分数大小1．在“比大小、比长短”中总结分子是1的分数的比较方法。对分子是1的分数进行大小比较，教材采用的是实物模型和面积模型直接让学生观察，在巩固对几分之一的认识前提下，汇报发现：分子是1的分数，分母越大，表明分的分数越多，每一份反而小。练习中安排了数线模型，比面积模型更抽象些，将它们上下排列再比长短，更便于观察比较分数的大小。2．在“比多少”中体会同分母分数的大小比较方法。对于同分母的大小比较，在利用涂色表示分数的前提下，可以引导学生说说涂了几份，同时联系分数的含义进行比较。
一、比较下面分数的大小。
比较分子是1的分数的大小，看分母，分母大的分数小，分母小的分数大。平均分的份数越多，每一份反而越小。
1.黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？
2.把题1中各分数按从小到大的顺序排列起来。
　唐僧师徒在取经的路上，师傅把一个西瓜平均分成了5份，猪八戒吃了这个西瓜的 ，孙悟空吃了这个西瓜的 。
猴哥的 比我的 多
这两组分数的共同点是什么？
分母相同的分数相比较：
写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。
在 里填上“>”、“＜”或“=”。
第三关：比较下面分数的大小，说清比较的方法。
四、巩固练习，拓展提升
1.同分子分数，分母越小，分数越大。2.同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。