福建省莆田市荔城区2021-2022学年九年级上学期期中化学试题(word版含答案)

这是一份福建省莆田市荔城区2021-2022学年九年级上学期期中化学试题(word版含答案)，共8页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，简答题等内容，欢迎下载使用。
福建省莆田市荔城区2021-2022学年九年级上学期期中化学试题（A）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________  一、单选题1．实验室里几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D．蜡烛：我受热就会熔化2．下图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列说法正确的是A．碳的化学性质活泼B．X表示N2C．氧原子的质子数是8D．三种元素原子的核外电子数相同3．高氯酸钾(KClO4)可用于制备火箭燃料。有关 KClO4 的说法正确的是（    ）A．含 6 种元素 B．属于混合物C．氯元素的化合价为+6 D．钾、氧元素的质量比为 39:644．利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象不合理的是A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：1C．负极玻璃管内产生的气体被点燃时发出轻微的爆鸣声D．通电时两极均有气泡产生5．在3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O ,其中X的化学式是A．NO B．NO2 C．N2 D．O26．在反应A+B=C+2D中，已知2.9gA与4.9gB恰好完全反应，生成6.0gC。已知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量是A．29 B．40 C．58 D．807．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察 广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出。A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④8．封闭在某容器中的少量液态水，煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生的变化是（　　）A．水分子本身变大 B．水分子之间的间隔变大C．水分子的数目增多 D．水分子受热都跑到容器的一端9．如图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图，由此得出的下列信息不正确的是　　A．反应前后，原子的数目不变B．该反应过程中，原子发生了重新组合C．反应过程中，原子是最小的粒子D．反应前后，分子的种类相同10．关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述中正确的是A．木炭——发出白光——化合反应B．硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应C．磷——大量白雾——氧化反应D．石蜡——发出白光、瓶壁有水雾——化合反应 二、填空题11．按要求写出下列化学符号或说明化学符号所表示的意义：（1）5个水分子__________；（2）镁原子______；（3）2个氯原子______；（4）2个镁离子_______；（5）P________、_______；（6）3C_____；（7）氧化铝中铝元素显+3价_______。12．2010年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。为了探究“水的净化”过程，某实验小组从长江中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味   B．水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行________（填操作名称），除去固体小颗粒，但经过该操作处理后，水样仍浑浊，其原因可能是________，滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其___________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。（2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入___________进行检验。（3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是      (填序号)。A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放（4）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是         (填序号)。A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C．水分子分解成氢原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性质13．下表是元素周期表的部分信息，请回答下列问题：（1）地壳中含量最多的元素的原子序数是___________。（2）分析上表可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是________。根据此规律，可知图中x=___________。（3）原子序数是12的原子，原子结构示意图为：，在化学反应中容易通过失去_____个电子，变成相对稳定结构，其离子符号为_____。 三、实验题14．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：①_____②_____．（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体．你想制取的气体是_____，反应的化学方程式为_____，检验该气体方法是_____；选择的发生装置是_____（填序号，下同），选择的收集装置是_____，选择此收集装置的理由是_____．（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取_____（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，理由_____．15．学习了氧气的性质后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验。实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示：问题讨论：（1）以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于________。（2）你认为小浩把铁丝绕成螺旋状并在铁丝上系一根火柴的目的是__________。（3）铁丝在氧气中燃烧发生的化学方程式是________。（4）小浩同学实验过程中集气瓶炸裂，你认为原因是________。（5）小亮同学实验时，铁丝在氧气中没有燃烧你认为可能的原因是_______、_______（答二点即可）。（6）小浩和小亮在实验时发现用带有油漆的细铁丝做实验时，可不需要系火柴而直接点燃，与原实验相比，优点_________。缺点____________。 四、简答题16．空气是人类赖以生存的宝贵资源。（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是 _______ （填化学式）。（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度 _______ 处。②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是 _______ 。（3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 _______ 。A 减少汽车的保有量B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电C 减少工业生产中二氧化碳的排放17．电解36g水可得到多少g氢气？下面是四位同学的解题过程和结果如下，针对解题格式，请你仔细检查并更正，把正确的解题过程书写出来。甲同学解：设可得x g氢气。x = 1.1 g答：可得到1.1 g氢气。乙同学解：可得氢气质量为x。x = 4 g答：可得到4 g氢气。丙同学解：可得氢气质量为x。x = 32 答：可得到32 g氢气。丁同学解：设可得氢气质量为x。 x = 4 g答：可得到4 g氢气。  
参考答案1．B2．C3．D4．B5．A6．C7．D8．B9．D10．A11．（1）5H2O（2）Mg（3）2Cl（4）2Mg2+（5）    表示磷元素    1个磷原子（或磷这种物质）    （6）表示3个碳原子（7）12．（1）    过滤    滤纸破损或液面高于滤纸的边缘    吸附    物理    （2）肥皂水（3）B（4）A13．（1）8（2）    核电荷数依次递增或质子数依次递增或最外层电子数依次递增    20    （3）    2    Mg2+    14．酒精灯    长颈漏斗    氧气    2KClO32KCl+3O2    用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃是氧气    A    C（或D）    氧气的密度比空气大（或氧气不易溶于水）    c    氧气不纯    15．（1）空气中氧气的浓度过低（2）增大其与氧气的接触面积，引燃铁丝，使铁更易燃烧（3）（4）集气瓶瓶底没有预先盛少量水或垫一层细沙（5）    集气瓶中氧气量不足    铁丝太粗（合理即可）    （6）    易燃烧（或反应速度快、操作简单等合理即可）    造成空气污染    16．N2    1    红磷燃烧放出了大量的热，使容器内气体压强增大    C    17．正确解题步骤如下：解：设可得到氢气质量为x。x=4g答：可得到氢气的质量是4g。各同学错误之处：甲的解题过程中设的格式不正确，设未知数时x不能带单位；化学方程式书写错误（水和氢气的化学式错误）；结果不正确。乙的解题过程中没有写“设”，不正确；化学方程式书写错误（未配平）；比例式中水的实际质量未带单位“g”；结果不正确；丙的解题过程中没有写“设”，不正确；对应关系不正确；比例式找的关系不正确；结果不正确，且计算结果的x后面未带单位，结果不正确；丁的解题过程中没有列出计算的比例式。