人教部编版三年级上册10 父母多爱我第2课时教案及反思

《父母多爱我》教学设计

第2课时

一、教学目标

1.       学会换位思考，体谅父母、理解父母。
2.       尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多一些理解。
3.      通过生活中具体事件，学会辨析看待父母的做法，反思感悟自己的行为。

二、教学重点及难点

重点：引导学生说出自己的想法，辨析看待父母的做法。

难点：尝试与父母沟通，能够换位思考，理解父母的良苦用心。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【课堂引入】

师：父母的爱像大浪，像溪流，像水纹流淌在我们的心中，有的静谧，有的很难让人理解。当我们和父母有了矛盾和误会的时候怎么办呢？

设计意图：通过视频引出父母和子女之间可能出现的矛盾和误会，引发学生的思考。

【课堂活动】

活动一：父母怎么能这样？

师：父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。请大家做一道选择题，你认为下列父母的做法中，属于爱的表达方式的有（）

A.“我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！”

B.“我妈妈巨烦，总是唠叨起来没完没了，我都怀疑她是不是提前更年期了。”

C“别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。”

D“我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。”

学生做选择题。

师：有很多同学说，父母怎么能这样呢？我看有的同学选了一项，有的同学选了四项，还有的同学什么也没填写，大家的意见很不统一。我想通过这道题，让做出不同选项的同学分享一下，你对父母这样的做法有什么样的理解，大家集思广益，共同把这道题背后真正的答案揭示出来。

学生积极讨论，学生代表上台发言。

设计意图：通过一道题，引发出学生对父母行为的诸多看法，激发学生的探究欲望，为下一环节做好铺垫。

活动二：父母原来是这样！

师：通过同学的发言，我们可大体分为“多管闲事”“良苦用心”两组。

师：虽然两队各执一词，但都有自己的道理，让我们看看课本中东东爸爸的信，了解一下“当事人”的想法吧。

学生阅读课本。

师：或许父母有些行为让我们不能理解，但也包含着对我们的爱，我们需要多和父母沟通，倾听他们的心声，重新认识父母的行为“父母原来这样！”也让他们了解我们的想法“我应该对孩子这样”，这样才能消除误解和矛盾，让家庭关系更加和睦。

设计意图：承接上一环节，进行小组之间的发言辩论，教师适时进行引导，通过课本中的一封信阅读，能让学生变换角色，认识到与父母沟通的重要性。

【课堂小结】

我们要理解父母爱我们的不同表达形式，懂得理解父母，体谅父母的辛苦，学会换位思考，与父母多沟通多交流，及时交换想法，让家庭更加温暖和谐。