湘少版小学英语六年级下册农村学校教学计划

六年级英语教学计划

一．学生情况分析

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习兴趣提高，学习态度有所好转。上学期大胆采用游戏教学，注重课堂效率，力求让学生在课堂40分钟内消化记住更多的知识。通过这些措施，他们的学习有所进步。

但是因为学校英语师资不足，三年级和四年级的英语课无法保证开课，但使用的是对应年级的英语教材。入门的三年级未能很好地学习，造成学生对英语有长期的畏难情绪。高年级部只设四、五、六年级，从四年级开始招收新生，有部分学生从村小或者其他学校来到中心完小就读。这部分学生英语基础为零，加上又有部分学生在培训机构学习英语，所以每个班级的学生英语基础都是参差不齐的。六年级下册的阅读教学文字增加，图片辅助理解减少，教学和学习难度增加。

同时，这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和中考的压力，会把更多的精力放在语文和数学上。因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。到了接近期末的时候，升学考试结束，很多学生毕业后的去向已经确定，对学校和老师也是有恃无恐，青春期的叛逆现象也将展露无遗，对教学管理提高了要求。

二，针对情况采取的措施

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1．注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2．结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3．针对学生记，背单词难这一问题，每个单元用一个课时专门学习单词，通过教学游戏反复训练巩固，加强记忆。教学游戏分层次，从个人到小组到全班，争取更多的学生参与到课堂。

4．针对学生基础参差不齐，大部分学生基础薄弱的现象，每个单元最后一课时30分钟完成阅读教学，留10分钟让学生预习下一单元。预习任务：先自己看课文，找出不认识的单词；小组长统计本组情况，记录投票数最多的5个单词以及票数交给老师；老师在下节课前，根据大家的投票情况，挑选出包括B部分要教授单词在内的生词。单词总量控制在7个以内。

5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学与中学的衔接工作。加强课后与学生的联系，通过自己人格魅力的展示，通过对学生的关爱与尊重，让学生喜欢上自己。对于喜欢的老师，学生一定不会有针对性的叛逆行为。

三，教材整体分析

本学期英语课所使用教材是: 湖南少年儿童出版社出版的，六年级下册。本套教材充分吸收了先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

全书共9个单元和三个评估单元，每单元计划3个课时完成，加上其中和期末的评估与复习课，共40多个课时。

五,总体教学目标

1．坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2．巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3．引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4．在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5．结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作。