冀教版五年级下册英语教学计划

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五年级英语教学计划班级学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。教学任务1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。2．能按四会要求掌握所学句型。3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 教学要求1．培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。2．养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。3．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。4．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材的重难点教学重点：　　1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2．能按四会要求掌握所学句型。
　　3．使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
　　4．进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范教学难点：
　　养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 突出重点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
　　3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
　　4．设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用5．学生"优差"搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.
　　6．鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。
　　7．鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。8．主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。
　　9．在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。
　　10．在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合．在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。其它