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初中数学浙教版八年级上册3.2 不等式的基本性质图文ppt课件
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这是一份初中数学浙教版八年级上册3.2 不等式的基本性质图文ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了合作学习，比较大小，不等式的基本性质，不等号方向不变，不等号方向改变，传递性，练一练，体会分享等内容，欢迎下载使用。
1、若a
不等式的两边都加上（或减去）同一个数，所得到的不等式仍成立。
小聪同学在完成上题后，归纳认为：不等式的两边都乘以（或除以）同一个数，所得到的不等式仍成立。你认为对吗？为什么？
8＿＿12 8×4＿＿12×4 8÷4＿＿12÷4
(–4)＿＿(– 6) (– 4)×2＿＿(– 6)×2 (– 4)÷2＿＿(– 6)÷2
1、不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，所得的不等式仍成立；
2、不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，必须把不等号的方向改变，所得的不等式成立.
性质3：不等式的两边都乘(或都除以)同一个正数,所得到的不等式仍成立；不等式的两边都乘(或都除以)同一个负数,必须把不等号的方向改变,所得到的不等式成立.
性质1：若a＜b，b＜c，则a＜c。
性质2：不等式的两边都加上(或减去)同一个数,所得到的不等式仍成立.
1、若a＜b，b＜2a－1，则a______2a－1
4、 若a ＜b，则2－a_____2－b
3、若－a＜b，则a_______ －b
选择恰当的不等号填空，并说出理由。
2、若a＞－b，则a+b______0
例1：已知a＜0，试比较2a与a的大小.
例4：某品牌计算机键盘的单价在60元至70元之间，买3个这样的键盘需要多少钱？（用适当的不等式表示）
说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？
3、如图，则a和b间的大小关系如何？
讨论：能不能就此认为“不等式的两边都乘以同一个数，所得到的不等式仍成立。”
1、若a
不等式的两边都加上（或减去）同一个数，所得到的不等式仍成立。
小聪同学在完成上题后，归纳认为：不等式的两边都乘以（或除以）同一个数，所得到的不等式仍成立。你认为对吗？为什么？
8＿＿12 8×4＿＿12×4 8÷4＿＿12÷4
(–4)＿＿(– 6) (– 4)×2＿＿(– 6)×2 (– 4)÷2＿＿(– 6)÷2
1、不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，所得的不等式仍成立；
2、不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，必须把不等号的方向改变，所得的不等式成立.
性质3：不等式的两边都乘(或都除以)同一个正数,所得到的不等式仍成立；不等式的两边都乘(或都除以)同一个负数,必须把不等号的方向改变,所得到的不等式成立.
性质1：若a＜b，b＜c，则a＜c。
性质2：不等式的两边都加上(或减去)同一个数,所得到的不等式仍成立.
1、若a＜b，b＜2a－1，则a______2a－1
4、 若a ＜b，则2－a_____2－b
3、若－a＜b，则a_______ －b
选择恰当的不等号填空，并说出理由。
2、若a＞－b，则a+b______0
例1：已知a＜0，试比较2a与a的大小.
例4：某品牌计算机键盘的单价在60元至70元之间，买3个这样的键盘需要多少钱？（用适当的不等式表示）
说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？
3、如图，则a和b间的大小关系如何？
讨论：能不能就此认为“不等式的两边都乘以同一个数，所得到的不等式仍成立。”
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