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2019-2020学年福建寿宁县七年级(上)语文期末模拟试卷(含答案)
展开2019-2020学年浙江杭州市余杭区七年级(上)语文期末试卷
(七年级上册,本卷满分120分)
一、积累(20分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
无比美妙的大自然在不同的季节给我们带来不同的感受:春天是一个花团锦□(cù)的美丽世界,春草萌生,各种各样的花朵竞相开放,展示着春天□(péng)勃的生命;夏天,烈日高悬,酷热难耐,会让人产生晕□(xuàn)的感觉,但人们更加珍惜夏雨带来的丝丝清凉;秋天,金黄色的田野,洋溢着丰收的喜悦,犹如一副精致的油画,美不胜收。冬天的田野中人迹罕至,别有一番静谧之美。
1.根据拼音,在词语空缺处填写汉字。(3分)
(1)花团锦□(cù) (2)□(péng)勃 (3)晕□(xuàn)
2.给语段中加点的字选择正确的读音。(2分)
(1)罕(A.hǎn B.hàn) (2)谧(A.bì B.mì)
3.下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是(2分)
A.“萌生”在句中是“植物发芽生长”的意思。
B.“竞相开放”在句中是“形容植物的花开放的过程,抢着绽放自己的姿彩,生怕自己
落在别的花后面”的意思。
C.洋溢:充分流露、显示。
D.美不胜收:形容美好的事物非常多,无法一一收纳。
4.古诗文名句填空。(5分)
俗话说“读万卷书,行万里路”,中国古代文人的足迹遍布祖国美好山河。李白离开故
乡,外出漫游,离友人愈远,思念之情愈深,从而写下了“夜发清溪向三峡,① ▲ 的诗句;李商隐在巴蜀之地想象回家与妻子团聚后的“② ▲ ③ ▲ ”的欢乐情景;杜甫在南有感而发写下了“④ ▲ ”的诗句,勾起人们对过往岁月的美好回忆。
5.下列各句中,所引古诗文名句不符合语境的一项是( )(3分)
A.“学而不思则罔,思而不学则殆”告诉我们,在求学路上要认真处理学习与思考关系,真正做到二者相辅相成。
B.暑假小辉跟随家人来到大海边,用“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”来
形容大海的气势和威力再合适不过了。
C.到了秋天,秋雨连绵,道路上枯叶满地,一片萧瑟。让人不禁想起“晴空一鹤排云上,
便引诗情到碧霄”。
D.进入初中,开启新的学习之旅,父亲希望小琪能够爱上学习,体会学习的乐趣,于是
选择了“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这两句写成对联粘贴在女儿的书房门口。
6.甲骨文是中国的一种古老文字,也是现存最古老的的一种成熟文字,猜猜下面的甲骨文是
什么字呢?(2分)
(1) (2)
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7.下列文学、文化常识,分类恰当的一项是( )(3分)
A.敬辞:令郎、垂爱、奉陪、劳驾
B.唐代:王湾、陆游、岑参、李益
C.散文:《春》、《济南的冬天》、《金色花》、《荷叶·母亲》
D.美国作家:海伦·凯勒、莫顿·亨特、康拉德·劳伦兹、让·乔诺
二、阅读(55分)
(一)名著阅读(7分)
8.根据你对《朝花夕拾》的阅读体验,选出不是评论《朝花夕拾》的一项是( )。(3分)
A.在爱与死的反顾里,既弥漫着慈爱的精神与情调,显露了作者心灵世界最为柔和的一面,又内蕴着深沉而深刻的悲怆,这形成了作品的特殊韵味。
B.虽然是散文,但它追忆“往事”,却不忘现实,丝毫没有减少其昂扬斗志,同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。
C.它不是小说,却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象;它不是传记,却提供了
鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料。
D.它为我打开了一条通向中国人内心的道路,打开了一条理解新的中国文学与文化的道路;因为读了它,就使人体会到生活的悲剧是何等的相似,它与整个世界是不可分割的,紧密相连而处处相通。
9.同学们在探究《镜花缘》中的唐敖和《西游记》中的孙悟空的人物形象时,有的认为他们都很机智,有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点?请结合作品相关内容简要阐述。(4分)
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(二)文学作品阅读(17分)
阅读下面的文字,完成下列小题。
柿红秋意浓
宫凤华
徐志摩曾说“庭院是一片静,看当头月好”,一种恬静安谧,如深山小溪,在心头潺潺流淌。
早年间,母亲在庭院里栽种的柿子树,如今已枝繁叶茂、亭亭如盖。它斜立在清亮的卤汀河边,筛风弄月,自在妩媚。夏天枝叶遮天蔽日,秋天,青绿的柿子变成了金黄色,霜降时分由橘黄变成通红。满树的红柿子灿烂地微笑着,一盏盏红灯笼照耀着农家小院,秋天被它们渲染得分外妖娆。
每年此时,母亲总会摘下半熟的柿子焐得透熟,然后以一种秋天的姿势送给四邻亲友,余下的再让家人品尝。母亲总是笑盈盈地看着柿子树,如同凝望自己的儿孙,眼里射出奇异的光彩。
我们欣喜地剥开柿子皮,放在嘴边,轻轻一吸,柿汁就进入口中,满嘴的软甜、绵润、滑滋在舌蕾上绽开;那深藏腹中的软核,光润酥软,嚼起来是美滋滋、滑嫩嫩,味蕾立时陷入鲜美的沼泽中。
秋雨潇潇,满地卷积的红黄柿叶,仿佛是一幅秋天的写意。柿树叶子愈见稀疏,但所剩无几的柿子却更加红艳光鲜,透着质朴而温馨的气息,一如母亲的气息。
“白露打核桃,霜降摘柿子”。有些柿子结在很高的枝头上,倔强地翘首于枝巅,色彩灼灼如火,格外抢眼,如吉祥的灯盏,照亮秋末的寂寞和萧索。刘禹锡《咏红柿子》诗曰“晓连星影出,晚带日光悬。本因遗采掇,翻自保天年”,把这种情状描绘得惟妙惟肖。
母亲做的柿饼特甜特香。先选色泽金黄、萼尖薄黄的柿子,用刨子刨净外围硬皮,保留接近柿子萼盘和果梗的梗皮。然后将刨净外皮的柿果摊放在院子里曝晒,再用手轻轻地捏成扁圆形。霜降前后,将柿饼摊放在凉爽的地方,使柿饼糖分外溢,其表面出现白霜即成。尝一口,肉肥而甜润。
每当晚霞染红天际的时候,暮色清凉而欢悦。一家人围坐在小院里的桑木桌旁,剥食着鲜嫩的菱角和芡实,品尝着母亲做的柿饼,整个院子,都氤氲着柿子淡淡的香味儿。小院的秋夜格外静美,那密密的柿叶滤着月光映在地上,是清简的素描。小院里的那份亲切、那份温馨,静静地弥漫开来,笛声一样悠远。
而今妻子擅做软炸柿子。将柿子去皮,捣碎,成柿子果酱。然后加入面粉混合均匀,搅拌成橙黄色湿性面团。将枣泥、果仁、黑芝麻粉混合,作为馅料。最后将馅料包入面团中压扁,放到油锅里炸成金黄色即可。我们吃得齿颊生香,不忍卒筷。
柿子,色艳味美,博得了历代文人雅士的厚爱:唐代白居易有“柿树绿阴合,王家庭院宽”之赞叹;唐代李益留下“柿叶翻红霜景秋,碧天如水倚红楼”的佳句;清代查慎行钟情柿饼,赞其“齿疏宜软美,喉润觉清空”。
国画大师齐白石喜画柿子,因其与事、世、市等字谐音,寓意吉祥。柿子以没骨画出,叶筋和枝杈勾勒较淡,凸显叶片中的柿子。画作构图饱满,色彩热烈,显示出一种喜庆、乐观的情绪。
喜欢老树画中题诗:“空山绝人迹,柿子挂枝头。秋风一过耳,无喜亦无愁。”柿子红艳在庸常的平民生活里,姿态温婉清美,在月光小院里,在清浅时光里,恣意安然,自在妖娆。如一盏盏红灯笼,灵动了恬淡而喧嚣的日子。让我们的乡愁汩汩流淌,让我们重拾遗落在岁月深处的诗性和唯美、淳朴和恬淡。
10.围绕柿子,母亲做了哪些事情?请用简洁的语言概括。(3分)
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11.结合文章语境,完成下面的对话。(4分)
“满树的红柿子灿烂地微笑着,一盖益红灯笔照耀着农家小院,秋天被它们渲染得分外妖烧。”我觉得这个句子很好,却不知道怎么用语言去表达。
这个句子好在:________________________________________________
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12.文中说柿子“透着质朴而温馨的气息,一如母亲的气息。”结合全文内容谈谈你的理解。
(4分)
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13.文本中多次出现“月光小院”,在文中有什么作用?请结合具体内容进行分析。(6分)
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(三)非文学作品阅读(11分)
【材料一】
【材料二】
厨余垃圾可以转化为沼气、焚烧发电,塑料瓶可以粉碎之后再利用。人们家中小药箱里的过期药、遥控器等换下来的废电池又该怎么处理?
回收的过期药品将被密封打包,贴上标签、注明回收点、经手人、回收单位以及回收日期,通过危险品运输专车集中运输到弃置废物处理工厂,经由专业人员处理,投入热解气化焚烧炉进行无害化处理。
废旧电池、废旧电子产品等属于有害垃圾已基本成为人们的共识。电子垃圾仅占全球堆填区垃圾的2%,但却占所有有害废物的70%,严重危害环境。但同时,废弃电子产品还有变废为宝的可能。国际电信联盟估算,2016年被扔进废品堆的黄金价值215亿美元,铜价值139亿美元。
上海市民徐菁菁近期参加了单位组织的垃圾处置科普活动。“分类后垃圾热值增加了,焚烧厂发电效率更高了。看到前端的分类正在末端产生实际效益,对我们做好垃圾分类是很大的激励。”
(《新华网》2019年6月28日)
【材料三】
垃圾过去随手扔,现在需要跟上班一样定时打卡,很多居民一时接受不了。网民反映,“每天上班需要穿越大半个城市,早上六点多出门,晚上九点到家,完美地错过了扔垃圾的时间。”“楼层撤桶,腿脚不方便的孤寡老人怎么办?”“错过了投放时间,又要出差,存的垃圾怎么办,放在家里发酵吗?”
面对居民的种种不便,一些小区提供了多样的解决方式。徐汇区虹梅街道设置了延时投放点,供具有特殊情况的居民用,但也跟居民约定“要分类”,否则就严格按照定时来投放。一些小区则为有特殊需要的居民提供上门收垃圾服务。
(《新华网》2019年6月28日)
14.下列对材料一图表的解读不正确的一项是( )(3分)
A.杭州市垃圾增长势头得到遏制。
B.从图表得知,大部分生活小区、各类机关和事业单位都已开展垃圾分类。
C.全市产生的垃圾总量在明显下降。
D.从统计图可以得知,实施垃圾分类效果明显,有助于保护生态环境。
15.结合【材料三】,简要概括垃圾分类面临哪些困难?谈谈如何解决这些困难。(4分)
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16.贾奶奶年纪大了,对于垃圾分类的开展还是有些困惑,请你结合三则材料,跟她谈谈垃
圾分类有哪些好处。(4分)
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(四)古诗文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成17-21题。
(甲)
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾(lǘ )里士人家借而读之,或因而抄录。抄录未必,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
(乙)
司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷①绝编②,
迨③能倍④诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
【注释】①下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外事。②绝编:据《史记·孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”(意思是,翻阅的次数多了,编牛筒的牛皮绳子被多次折断)。③迨:等到。④倍:通“背”。
17.下列对甲文中欧阳修处境理解不正确的一项是( )(2分)
A.幼年丧父 B.经济困难 C.身体不适 D.勤奋好学
18.请用“”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
用 力 多 者 收 功 远 其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘 也。
19.参考字典解释,谈谈“惟”在文中的表达效果。(3分)
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
《古汉语常用字字典》中“惟”的义项:(1)思,考虑。(2)只,只有。(3)句首语
气词。
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20.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
独下帷绝编,迨能倍诵为止。
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21.欧阳修和司马光的故事,在学习方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。(5分)
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22.阅读下面这首古诗,回答问题。(5分)
台城
韦庄
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
【注释】韦庄,晚唐诗人。台城,就在在家今南京市鸡鸣寺一带,靠近玄武湖。
(1)诗的第二句中一个“_________”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败的史实,突出了变换之速;而一个“_________”字,则借鸟的欢啼之声,巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。(2分)
(2)诗的三、四两句,颇为后人称道。请你从修辞手法运用的角度,结合诗歌内容进行赏析。(3分)
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三、写作(45分)
23.进入初中以来,小军明显感觉学科增多,学习压力大,针对语文老师提出的阅读名著的
要求,他迟迟不能完成,并扬言道:“那些书都过时了,读了也没有!”你作为语文课代表,
针对他的困惑,请写一段劝说他的文字,100字左右。(5分)
要求:①符合情境;②语言生动,至少运用一种修辞手法;③不出现真实的校名和师生
姓名。
24.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)
每个人都在无形的网中。正如比尔·盖茨所说“网络正在改变人类的生存方式。”网络
让人的交流更加容易,也让人际关系更加疏远;网络让人更加便利,也让人更加懒惰;网络
让人更自由,也让人更不自由……
请以“网络让我 ”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:①题目补充完整,内容自选,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、
套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
100
200
100
参考答案
一、积累(20分)
1.(1)簇 (2)蓬 (3)眩 (3分。需要注意“蓬”是草字头,与“篷”区分开。注意“眩”的字形。)
2.(1)A (2)B (2分,各1分)(“罕”是一个读音易错字,应读 hǎn。故选A。“谧”很容易读成“bì”,在这里读mì,故选B)
3.C(2分,“洋溢”意思是“充满;广泛传播”。故选C。)
4.①思君不见下渝州 ②何当共剪西窗烛 ③却话巴山夜雨时 ④岐王宅里寻常见
⑤崔九堂前几度闻(5分,各1分。有差错不给分)
5.C(3分。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”多用来形容明丽的秋景和高扬的气概。不符合语境。故选C)
6.牛、木。(2分,各1分。此题考查的是对汉字的理解。依据图画,可以辨认出两个字分别是牛和木。)
7.A(3分。B:陆游:南宋。C:《金色花》、《荷叶·母亲》是散文诗。D:康拉德·劳伦兹、让·乔诺分别是奥地利和法国。故选A。)
二、阅读(55分)
(一)名著阅读(7分)
8.D(3分。D项的评价是在评价鲁迅的小说《呐喊》。故选D。)
9.示例1:我认为他们都很机智。孙悟空一路上与妖魔鬼怪斗智,如三借芭蕉扇这一情节中,不断与铁扇公主斗智;唐敖在女儿国,揭檄文治水智救林之洋。
示例2:我认为他们都很勇敢。孙悟空大闹天宫,勇敢地与天庭对抗;唐敖在淑士国挺身而出,救出身处险境的徐承志。
(4分。围绕作品,意思符合即可,有欠缺酌扣。)
(二)文学作品阅读(17分)
10.种柿子树;将焐得熟透的柿子送人;做柿饼。(3分,每点1分。意思符合,有欠缺酌扣)
11.示例:运用拟人和比喻的修辞手法,赋予柿子以喜悦的情感,同时把“满树的红柿子”比作“一盏盏红灯笼”,生动形象地写出了在红柿子的映衬下,秋天变得分外美丽,小院里到处是温馨的,喜气洋洋的,表达了“我”对柿子及柿子映衬下小院的、秋天的喜爱之情。(4分,每点1分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
12.示例:柿子到了秋天,它的叶子稀疏,如其他树木一样质朴、平凡,但挂在枝头“红艳光鲜”的柿子却在无私奉献,带给人们以美好、温馨的感受。文中的母亲种柿树,将焐熟的柿子先送给乡邻,再分给家人,虽质朴、平凡,但以自己的默默付出带给人以美好和温暖。所以说柿子“透着质朴而温馨的气息,一如母亲的气息。”(4分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
13.示例:月光映照下的小院营造了恬静、亲切、温馨的氛围;月光映照下的小院承载了“我”浓浓的乡愁和对过去美好、温馨生活的回忆;月光映照的小院蕴含着“我”对质朴、温馨、默默奉献的母亲的思念;月光小院是本文的一条暗线,从贯穿全文,首尾呼应,使文章结构更加严谨,升华了文章主旨。(6分。意思符合即可,酌情给分)
(三)非文学作品阅读(11分)
14.C (C表述与原文不符,垃圾总量增长的势头得到遏制,但垃圾总量还在增加。故选C。)(3分)
15.面临的困难:垃圾回收定时,给很多上班族带来不便;楼层撤垃圾桶,给行动不便的带来困难。解决方式:设置延时投放点,派专人管理;社区可以为行动不便人群提供上门取垃圾服务。(4分。言之有理即可,有欠缺酌扣)
16.实施垃圾分类,可以控制垃圾总量的增长;一些垃圾经过科学处理,可以再次利用;垃圾分类后可以将有害垃圾无害化处理,部分电子产品垃圾可以变废为宝,有利于保护环境;垃圾分类后可以提高焚烧发电的效率,产生实际效益。(4分。意思符合,酌情给分)
(四)古诗文阅读(20分)
17.C(2分,通过“四岁而孤”可以看出他幼年丧父,“家贫无资”,可见他经济困难;“家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务”可以看出他勤奋好学。故理解有误的是C)
18.用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。(2分,各1分。)
19.“惟”为只、只有的意思。写出了欧阳修读书时废寝忘食,专心致志读书的情形。(3分。意思符合,酌情给分)
20.司马光却独自放下帷幕刻苦读书,等到能够熟练地背诵才停止。(3分。意思符合即可)
21.从欧阳修读书时的“昼夜忘寝食,惟读书是务”,我们学习他的专心致志;从司马光读书时的吟诵文章、熟读成诵、思考其含义,我们要学习他读书多背诵,多思考;从欧阳修忘寝废食读书和司马光抓紧一切时间读书,我们要学习他们的共同点:勤奋好学。(5分。意思符合即可)
22.(1)梦 空(2分,各1分。)
(2)运用拟人手法,用台城柳不管王朝兴衰,不解诗人感慨,写出了历史衰败的无奈,角度巧妙,耐人寻味。(3分。也可从对比角度进行分析,比如生机勃勃的台城柳与王朝的兴亡形成对比,突出了历史的无情。意思符合,酌情给分)
三、写作(45分)
23.略(5分,符合题意即可,有欠缺酌扣。按要求评分)
24.分五等评分。
一等(35—40分):立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动。
二等(29—34分):符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。
三等(22—28分):基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺。
四等(16—21分):不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多。
五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇。
说明:① 有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加3-5分。
② 书写清楚美观者,酌加1-3分;书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分。
③ 错别字3个扣1分(重错的不计)。
④ 300字以上600字以下者,降等给分。
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