小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）蒙古小夜曲教案

《蒙古小夜曲》教学设计

     【教学内容分析】

《蒙古小夜曲》是湖南文艺出版社《音乐》二年级上册第六课的教学内容。《蒙古小夜曲》是一首十分优美且在节奏上很有特点的蒙古族民歌。歌曲由四个乐句组成，描绘了美丽的大草原上，牧羊姑娘赶着羊群归来时的情境。歌曲虽然只有四个音：6 1 2 3，但是旋律优美，简洁流畅，意境宁静安详。歌曲所表现的意境同响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁的音色相适应，为学生认识小乐器，初步学习小乐器的演奏提供了很好的平台。

【学情分析】

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，可塑性强，但是有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中学习，在玩中创造，营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

【教学目标】

1、能正确的使用响板、串铃、双响筒、三角铁这四种打击乐器，能分辨音色，说出名称。

2、能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用四种乐器为歌曲伴奏。

【教学重点】

1、了解、掌握四种打击乐器使用方法，为歌曲伴奏。

2、利用旋律线引导学生快速记住音高及歌曲旋律。

【教学难点】

1、学唱歌曲的二声部；

2、用打击乐器参与表现歌曲意境。

【教学准备】

多媒体、钢琴、响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁、PPT、小贴画

【教学过程】

一、导入

1、师生问好  12 35 | 6 -     |

 65 .   | 32  .  ||

2、节奏游戏：

   跟着音乐，走一走

二、新课教学

（一）利用旋律线，学唱四个乐句。

1、学唱第一条旋律线。                           

2、出示第二条、第四条旋律线。

（1）教师范唱两条旋律线。

（2）比较三条旋律的不同。

教师小结：这三条旋律线用了同样的音符，只是节奏不同。

（3）学唱第二、第四乐句。

3、出示第三句旋律线。

（1）学生根据上个环节的学习，自主演唱。

（2）教师纠正，引导学生正确演唱。

（3）学生自己练唱。

4、出示全部旋律线，学生学唱。

（二）学唱全谱

1、跟伴奏唱曲谱。

2、引导学生，模仿四种小乐器的打击动作模唱。

（三）学唱歌词

1、出示草原图片，引出课题。

2、初听歌曲，了解歌词。

（1）学生认真听整首歌曲。

（2）用自己的语言描述歌词所讲述的情景，了解歌词内容。

3、出示《蒙古小夜曲》歌谱。

（1）学唱歌曲

①轻声模唱 

②大声跟唱

③教唱歌曲中的易错部分

    ④巩固练习：师生接唱

⑤跟音乐伴奏唱

（四）学习小乐器伴奏

1、认识四种小乐器

（1）教师分别介绍四种乐器。

（2）引导学生用手模仿小乐器的演奏。

2、分组练习伴奏。

3、师生齐奏。

4、随乐伴奏。

5、练习边唱边伴奏。

（五）突破难点，学唱二声部。

1、再听歌曲，引导学生发现二声部的演唱方法。

2、学唱第二声部。

3、复习一声部。

4、师生合唱二声部部分。

5、生生合唱二声部部分。

6、跟伴奏合唱。

三、综合表现

综合表演唱：引导学生用乐器伴奏，边唱边演奏，用本节课所学的音乐表现手法，表现整首歌曲的优美意境。

四、总结

我们的祖国有五十六个民族，每个民族都有自己的音乐文化。希望我们能够更多地聆听和学习这些美妙的音乐。就让我们在《蒙古小夜曲》这首好听的歌曲中结束这节课吧。

师带学生边奏边唱走出教室。

【板书设计】

蒙古小夜曲