小学音乐湘艺版二年级上册第十一课（演唱）小拜年教学设计

教学设计

一、基本信息

二、课标解读

课标：激发培养对对音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐的美感。能自然，有表情的演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动。培养乐观的友爱精神。

解读：二年级这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强。教师要善于利用儿童的自然嗓音的灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听的音乐要短小有趣，形象鲜明。

三、教学目标

知识与技能

    激发培养对对音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐的美感。能自然，有表情的演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动。

过程与方法

善于利用儿童的自然嗓音的灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。

情感态度与价值观

丰富情感体验，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。

四、学情分析

二年级这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强。但是由于大环境因素的影响，在一定程度上，学习能力也稍微有点弱，一些歌曲的旋律、节奏、歌词，对于他们来说，学习起来还是会觉得比较困难，基于这样的现实情况，教师应该制定相对应的教学方法来解决，让学生在快乐的课堂中把歌曲学会。并在这个基础上还能进行简单创编。

五、教学重难点分析及解决措施

重点：感受歌曲欢快的气氛，学会唱《小拜年》，能用欢快的情绪演唱出来。

难点：用锣、鼓、钹给歌曲进行伴奏。

解决措施：

通过欣赏过年的图片，让学生感受和体会过年的气氛，然后通过根据节奏来念歌词，让学生们在熟悉歌词的过程中不会感到枯燥无味。再通过反复聆听歌曲，从而熟悉歌曲旋律，降低学唱的难度，在学会歌曲后，运用打击乐器为歌曲伴奏也使这首短小的歌曲更加丰满。

六、教学设计

教学反思：