西师大版五年级下册分数的意义课文配套ppt课件

这是一份西师大版五年级下册分数的意义课文配套ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，提示七上八下，找一找中国在哪里，分月饼，÷42，每份是2个，课堂练习，涂任意1个，涂任意3个等内容，欢迎下载使用。

在具体情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。通过观察、操作、概括、交流等数学活动，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，知道分数单位的含义。在探索分数的意义过程中培养学生的抽象概括能力，体会抽象的数学思想，积累学习经验。
【重点】 理解单位“1”，体会和了解分数对应的单位“1” 不同，所表示的具体数量也不同。。【难点】 深化对分数意义的理解，深一步体会整体 与部分的关系。
猜谜语：请同学们猜一猜。十五个吊桶打水。（打一分数）
分数我们三年级就已经学过了，今天我们继续学习分数，今天学习的分数内容与以前有什么不同呢？通过学习后，同学们再认真总结一下。
就是把全世界的人口平均分成5份，我国人口约占其中1份。
就是说全世界的人口中，大约每5个人中就有1个是中国人。
用自己的话说一说“我国人口约占世界人口的 ”这句话所表示的意思。
1 23 4
把1个月饼平均分成4份，该怎样分呢？
把这盒月饼平均分成4份。
盒里一共有8个月饼，可以用小圆片代替月饼画一画。
这里是把1盒月饼(8个)看作一个整体，把这个整体平均分成4份。
把1盒月饼平均分成4份，该怎样分呢？
同学们，你知道这是为什么吗？
咱们分出了1个月饼的 ，又分出了8个月饼的 ，这两个 表示的月饼数量一样吗？
平均分的整体不一样，所以分出的结果是不一样的。
通过上面的研究，同学们有什么发现？
这些分数都是以一个物体或许多物体组成的一个整体来平均分的。
像这样由一个物体或许多物体组成的一个整体，通常我们把它叫做单位“1”。
拿出10根小棒，把它看作单位“1”，平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？
（教材第19页“试一试”）
10÷5=2，每份2根小棒。
把单位“1”平均分成若干份，其中1份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。
（教材第19页“说一说”）
（教材第20页“课堂活动”第2题）
1. 涂色表示下面的分数。
（教材第21页“练习六”第1题）
（1）用长方形表示全国陆地面积，我国西部陆地 面积占全国的 。
（教材第21页“练习六”第2题）
（2）用12个“小人”图形表示五年级参加合唱团 的人数，男同学人数占合唱团的 。
12÷3=4，分3份，每份4人。
4. 先在下面任意圈一个分数，再在图中涂 色表示出来。
（教材第21页“练习六”第3题）
5.在直线上用点表示下面的分数。
平均分成7份，每份1格。3份3格，1份1格，6份6格，5份5格。
（教材第21页“练习六”第5题）
平均分成3份，每份2格。2份4格。
平均分成6份，每份1格。3份3格，5份5格。
（教材第21页“练习六”第6题）
将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。