人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治授课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治授课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了新课引入，新课讲授，明朝的建立，应天南京，明太祖朱元璋，建立者，灭元朝时间，灭元朝标志，攻占大都，朱元璋强化皇权等内容，欢迎下载使用。
材料一：元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。材料二：由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。材料三：1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。
背景：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
明太祖（1368-1398年在位）
洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”、“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称“胡惟庸案”。
洪武十三年罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，…… ——《明史•职官制》
（1）在中央：废除丞相制度和中书省，提升六部职权
布政使司（掌民政和财政）
都指挥使司（掌军务）
（2）在地方：取消行中书省，设“三司”，先后还分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
分散行省的权力、巩固皇权
想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
（3）军事上：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
（4）为监视官民，明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。明成祖时期设立东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的爪牙。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别， 及暮无事则相庆，以为又活一日。” —《稗史汇编》
　　　有一天，大学士宋濂在家请客喝酒。第二天上朝时，朱元璋问他，昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴地说：“你没有骗我。”然后拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗！
皇帝：安然朝中坐，　　　 却知天下事。
考试政策：考试范围：考试形式：
材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
材料二：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。
八股文取士
根据课文所学和上述材料，说说科举考试的政策、范围和形式。
积极：考试形式标准化，利于规范考试。消极：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
读书人，最不济；烂时文，烂似泥……三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道“三通”“四史”是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？…… ——（清）徐大椿
对我国的思想、科技与文化发展造成严重危害。
隋文帝分科考试选拔官员
隋炀帝始设进士科，科举制形成
唐太宗增加考试科目，鼓励士人报考，进士科重要科目。
武则天大力发展科举制，创立殿试制度。
宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制，大幅度增加科举取士名额。
手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ） A.南京    B.北京    C.西安     D.洛阳 2.明代从外国引进的主要农作物是( ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤