浙教版七年级上册第4章 物质的特性综合与测试复习课件ppt

这是一份浙教版七年级上册第4章 物质的特性综合与测试复习课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了期末复习课，第4章物质的特性，我们的知识说一说，比较概念，简明叙述，物质三态的变化，萘熔化图，松香熔化图，两种物质的熔化规律，非晶体等内容，欢迎下载使用。
同学们，经过大家的努力，我们共同学习了第四章“物质的特性”。回想一下，我们增长了哪些知识？我们知道冰、水和水蒸气能相互转化，它们的转化有什么规律呢？其他物质是否也有不同状态可以相互转化？冰、水和水蒸气是同一种物质吗？它们是否由同一种微粒构成的？这种微粒有什么特征？各种不同物质在水中的溶解能力一样吗？水是酸性的还是碱性的？苹果汁呢？肥皂水呢？电灯发光和蜡烛发光本质的一样吗？这一系列问题我们可熟悉？不要急，本堂课我们就来说说这些知识，你可以看看书，然后对自己说，对同学说或者对老师说。
：有固定的熔点与凝固点。
：没有固定的熔点与凝固点
晶体熔化（凝固）的条件：
1.达到熔点（凝固点）
同一晶体的熔点与凝固点相同
不同晶体熔点不同（熔点是物质的特性之一）
二、使气体液化的两种方法
1.降低温度2.压缩体积
思考：比较蒸发和沸腾的异同
都是汽化现象，都要吸收热量
只在液体的表面进行。2.在任何温度下进行。3.比较缓慢
1.在液体的表面和内部同时进行。2.只在一定温度（沸点）下发生。3.比较剧烈
1.液体温度的高低。2.液体表面积的大小。3.液体表面空气流动的快慢
想一想： 下列生产生活中的现象，你能解释吗?
生活中处处有科学，比如说：
樟脑精升华由固态直接变成了气态
空气中的水蒸气遇低温凝华成小冰晶
空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠
在高空水蒸气温度降低后凝结（液化）成小水珠，小水珠聚集成云。
上面的小水珠变大时就下雨了。
当高空温度很低时，小水珠就凝固成雪。
空气中的水蒸气遇低温凝结（液化）在物体的表面上而形成
烧开水时水壶壶嘴上方的“白气”
空气中的水蒸气遇低温凝华在物体的表面上而形成小冰晶。
干冰升华吸热，使空气中水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶下降过程中熔化成小水珠，小水珠聚集变大成雨。
水先气化，水蒸气遇冷空气凝结（液化）成小水珠。
空气中的水水蒸气在冰棍表面被冷却凝华成小冰晶。
固体药品升华成气态在空气中扩散。
液态的钢水凝固成固态的钢锭。
3.汽化与液化（凝结）
是否具有一定的熔化温度（熔点）
在任何温度下都进行的汽化现象叫蒸发。（吸热）
在一定温度下（沸点）发生的剧烈的汽化现象叫沸腾。（吸热）。
6.酸性物质与碱性物质
7.物理变化与化学变化
8.物理性质与化学性质
酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，碱性溶液变蓝。
物质变化后是否产生别的物质。
物理性质：不需发生化学变化就能表现出来的性质。如颜色、气味、软硬、熔点、沸点、熔解性等。
化学性质：只在化学变化中才能表现出来的性质。如酸碱性、可能性。
二、以简明扼要的语言叙述下列问题
1.晶体的熔化过程和非晶体的熔化过程有什么相同点和不同点？
相同点：都是熔化过程，都需要吸收热量
不同点：晶体要到一定的温度才能熔化，熔化过程中吸收热量，温度不变。而非晶体没有固定熔点，熔化过程中温度升高。
2.把一块冰升温到0℃一定能熔化吗？把一杯水降温到0℃一定能凝固吗？把一杯水升温到100℃，一定能沸腾吗？你有什么方法分别使它们熔化、凝固和沸腾？
3.液体的蒸发与哪些因素有关呢？如果妈妈让你帮她晾衣服，想一想怎样才能使衣服干得快？
4.夏天，电风扇扇过来的风会让我们觉得很凉快，这是为什么呢？
5.氧气平常在我们周围看不见也摸不着，它是一种气体，你能想办法把它变成液氧吗？
6.妈妈放在衣柜里的樟脑丸为什么会一点点变小到没有呢？冰箱内壁的白霜是怎么结起来的？
7.你觉得分子是怎样的一种微粒呢？它有什么特征？
8.不同的物质在水中的溶解性一样吗？同一物质的不同的液体中溶解性一样吗？物质的溶解受哪些因素影响呢？
9.苹果汁、水和肥皂水会让石蕊呈现什么颜色呢？它们的PH大小如何？你怎样用PH试纸来测定它的PH？
10.铁熔化成铁水和铁生锈是物理变化还是化学变化呢？电灯发光和蜡烛发光本质一样吗？
11.观察蜡烛燃烧的过程，分析蜡烛燃烧时发生了哪些变化？
1.保温瓶中装有半瓶0℃的水，向其中放入一块-5℃的冰，过一会（ ）A.冰的质量减少 B.水的质量减少C.冰水的质量都不变 D.无法确定
2.下列物质的形成属于凝华的是（ ）A.春天的雨 B.秋天的露C.冬天的雾 D.严冬的霜
3.小亚煮鸡蛋，既煮熟鸡蛋又省液化气燃料，且所用时间一样，则采用的方法是（ ）A.急火煮熟。B.小火焰慢火煮熟。C.先小火加热，后再急火煮熟。D.先急火使水沸腾再小火煮熟。
一、作出假设 1.炎热的夏天，可口可乐是我们常喝的饮料，打开一瓶从冰箱里拿出来可乐与打开一瓶室温下的可乐一样吗？你有没有体会过较热的可乐瓶中会逸出更多的气体，甚至喷出剧烈的水花。请你对这一现象作出合理的假设。
2.在一个寒冷的下雨天，你在朋友家里喝咖啡。当你的朋友正在煮水时，你注意到炉子边上的窗玻璃上盖着一层水滴。你的朋友以为窗户渗漏了，运用你的知识，对窗户上水滴形成过程作出合理的假设。
判断下列变化是物理变化还化学变化
A.把铁块磨成铁粉。B.把铁块放在地面上，生锈了。C.把湿衣服放在太阳下，晒干了。D.铜锭抽成铜丝。E.铁在高温下熔化成铁水。F.煤的燃烧。G.碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化碳。
下列描述中属于物质的化学性质的是
（1）胆矾是蓝色的固体。（2）镁条在点燃条件下能燃烧。（3）澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊。（4）矿石粉碎。（5）镁条能在空气中燃烧。（6）加碱使碳酸铜能分解成氧化铜、水和二氧化碳。（7）铝跟氧气在点燃条件下反应生成氧化铝。
二、预测 1.我们常喝的柠檬水是酸性的，你能预测它的两个化学性质吗？
（1）使紫色石蕊变红色
（2）它的PH值小于7
2.把一朵红色的牵牛花泡在肥皂水里，这时牵牛花中的花青素就变成了蓝色，则牵牛花也就由红色变成蓝色。如把已变成蓝色的牵牛花再浸到稀盐酸的溶液里，则牵牛花又恢复到原来的红色。预测牵牛花在下列物质中将呈现什么颜色？
（2）氢氧化钠溶液_______
三、我们身边的探究 1.探索水和盐水的结冰。
取若干个相同的容器，分别加入等量的同温度的冷水，然后其中一个容器不加盐，另几个容器加入盐的量依次为由少到多，充分溶解后，同时放入冰箱。每隔一段时间观察一次。
纯水和盐水哪一个结冰快
如果把盐加入纯水中，那么_______。
①在三个相同的容器中分别加入300毫升冷水，分别标以A、B、C。
②容器A中加入10克盐，充分搅拌；容器B中加入20克盐并充分搅拌；容器C中不加盐。
③在三个容器中都放入一根玻璃棒，然后把三个容器同时放放冰箱。
（5）得出结论：在水中加入盐会延长结冰时间，即盐水结冰比纯水慢。
④每隔15分钟检查一下容器，并记录观察三个容器中玻璃棒能否移动。
（6）拓展：在水中加入其他物质，结冰会需要更长的时间。
①在上述实验中，为了使三个容器有公平的对比，需要控制哪些变量保持不变？
②在三个容器中都放入一根玻璃棒有什么用处？
③冬天，人们把一种称为“抗冻剂”的物质加入汽车的散热器里。这是为什么呢？