政治 (道德与法治)九年级下册第三单元 走向未来的少年第六课 我的毕业季多彩的职业教学设计

6.2《多彩的职业》教学设计---部编版道德与法治九年级下

一、教学目标情感、态度、价值观

认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值。践行劳模精神、劳动精神、工匠精神。

能力目标：

初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。

知识目标：

知道不同劳动和职业都有独特价值，理解爱岗敬业的重要性。　　

二、教材分析：

本课是统编《道德与法治》九年级下册第六课的第二框。本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。不同学生的未来发展道路不尽相同，九年级学生即将面临初中毕业，有些学生将进入高级中学继续学习，有些学生将进入中等职业学校继续学习，有些学生则可能直接走上职业岗位。生活中，九年级的学生对各种职业及其入职要求并不清晰，不能对自己的未来职业有明确的规划。同时，在同学们的职业规划中，更多的关注自己的兴趣、爱好。需要引领学生将自己的人生规划与国家、社会的发展相适应，承担更大的社会责任，从而最大限度的实现人生价值。同时，帮助学生知道，从事一个职业不一定都是自己喜爱的，只要热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，就能为社会做出自己的贡献。帮助学生系好人生第一粒扣子，需要对其进行学业指导、职业引导、人生向导。　　

三、学情分析

九年级学生即将面临初中毕业，有些学生将进入高级中学继续学习，有些学生将进入中等职业学校继续学习，有些学生则可能直接走上职业岗位......站在人生的转折点，面对未知的未来，学生普遍感到彷徨与担心；面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没做好准备，有些学生认为职业有高低贵贱之分，有些学生认为离开了学校也就不需要学习了。

所以懂得如何做好职业准备，进行职业选择；理解爱岗敬业的重要性，是重点。掌握职业生涯规划的方法与技能；树立爱岗敬业的职业精神，是难点。面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没有做好准备，有些学生有高低贵贱之分，有些学生认为离开了学校也就不需要再学习了，基于以上学情，《多彩的职业》这一课目的在于让学生理解，从事一定的职业，是个人为社会作贡献、实现人生价值的途径；科技进步、社会发展催生多种职业，国家发展、民族振兴需要多样的人才，九年级学生需要紧跟时代发展的步伐，坚持不断学习，做好职业规划与准备。

四、教学重点：

懂得如何做好职业准备，进行职业选择；理解爱岗敬业的重要性。

五、教学难点：

掌握职业生涯规划的方法与技能；树立爱岗敬业的职业精神。

六、教学活动：

环节一：职业竞猜由视频歌曲《让爱住我家》导入新课，展示教学目标.猜一猜：（PPT呈现图片）

1. 每顶帽子代表的是什么职业？ 

2. 除了上述职业，你还能说出当今社会中存在哪些职业？

环节二：职业准备

活动一：课堂微访谈

1. 你未来想从事什么职业？

2. 你对想从事的职业有哪些了解呢？（主要特点、入职条件......）

3. 在未来职业选择时，你会为之做哪些准备？

（教师总结：职业准备的方法）

环节三：敬业精神

活动二：

课堂微辩论

1. 辩论：爱一行，干一行 vs 干一行，爱一行

2.知识拓展——敬业精神的基本要求

3.案例分析——“航空手艺人”胡师傅，结合材料，谈谈“航空手艺人”是如何练就的？

环节四：工匠精神及职业发展

活动三：

1. 呈现材料：正在消失的职业

2.观看视频：消失的职业和新职业

3.提问：这些变化对我们未来的职业规划有哪些启示？观看职业多彩视频，引导学生撸起袖子加油干。

学生分享本节课的收获。

教学反思

本节课学习了两方面的问题，一个是职业准备，同学们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们该如何做好职业准备，规划好自己的职业生涯？结合具体例子体验感悟，做好思想上的准备；一个是敬业精神，不论从事什么职业，都需要敬业精神，用好胡双钱的例子来加深对敬业精神的认识。

本节课存在一些不足:

一、本节课虽然活动设计精妙，但个别设问不够明确。

二、教师课堂把控能力有待提高，特别是学生回答问题后应给予不同特色的评价。