七年级下册18 紫藤萝瀑布教学ppt课件

第18课  紫藤萝瀑布

一、基础过关

1.给下列词语中划线的字注音或根据拼音写汉字。

2.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的言语、脸色，揣度其心意。________
②形容孤独没有依靠。________
③长时间地站立。________
④忍不住笑。________   

3.《紫藤萝瀑布》是一篇________的散文，作者是________女作家________。   

4.《紫藤萝瀑布》中第8段与第9段文字通过十多年前紫藤萝________与眼前的紫藤萝________进行对比，是为了说明________（用原文回答）。

二、能力提升

5.选出下列各项中注音完全正确的一项（    ）           

A. 翡翠(fēi)    蜿蜒(wàn)      海鸥(oū)     飞翔(xiāng)
B. 倦怠(dài)    无垠(yīng)     婆娑(suō)     旁逸斜出(yì)
C. 煦暖(xù)     秀颀(qí)       甬路(yǒng)    嫣花(yān)
D. 迸溅(bìng)   伫立(zhù)      臭味(cù)      绝徼(jiào)

6.下列语句书写无误的一项是（    ）           

A. 只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。          

B. 这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C. 我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。          

D. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

7.对下列各句修辞方法判断有误的一项是（    ）           

A. 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。(比喻)          

B. 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。(拟人)
C. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着。流向人的心底。(反复)          

D. 在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶。(排比)

8.下面是对划线词语的不同理解，请从中选出正确的答案   

（1）幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。（    ）           

A.不清楚；模糊。
B.月光不明。

（2）它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。（    ）           

A.理睬，过问
B.懂了，了解

（3）那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。（    ）           

A.腐烂
B.指过分贪图享乐。

（4）那颗种子曾遇见一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。（    ）           

A.害怕
B.佩服

9.对下面文段中所使用的修辞手法的作用，理解正确的一项是（    ）

①一千年，狂风来过，雷电来过，干旱来过，而紫柳巍然挺立在高山沼泽里。②一千年，这山下王朝兴替了几十个；一千年，山中一个家族兴旺繁衍了几十代；一千年，这山野上的杜鹃花或许经蜜蜂做媒，已经变异了品种。③只有紫柳，还在这高山之上，在春夏之间的五六月里开着白花，漫天吐絮。④一千年，紫柳太老了，但姿态依然刚硬道劲，那铁一样盘曲的干，如游龙，似苍鹤，还在向上。⑤就这样，紫柳不肯弯腰曲背，它白髯飘拂壮心不已，在疆场上的风沙雪霜里继续挑灯看剑。

（选自《千年紫柳》，有改动）

A. 第①句运用了“……来过”的排比句式，表现环境恶劣，意在突出紫柳历经磨砺但坚韧不屈的生命力。
B. 第②句运用反复的修辞手法，强调了世事的变迁。
C. 第④句中“如游龙，似苍鹤”运用比喻，将紫柳姿态的多种多样形象地写了出来。
D. 第⑤句将紫柳人格化，生动地写出了紫柳越老越强硬的姿态。

10.下列句子中标点符号使用有误的一项是（    ）           

A. 如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。          B. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C. 我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”          D. “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。

11.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（    ）           

A. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。          B. 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
C. 春节联欢晚会上，潘长江的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。          D. 看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。

12.下列句子中画横线的词性依次判断正确的是（    ）

①小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。

②我赋予某些词语特殊的含义。

③我没有摘花的习惯。

④这里除了光彩，还有淡淡的芳香。

A. ①副词    动词      名词②代词      名词      形容词③名词        ④代词      形容词                              

 B. ①副词      动词      名词②名词        名词      名词③动词      ④名词      形容词
C. ①名词     动词      名词②代词       代词     形容词③名词      ④代词      形容词                              

  D. ①副词       副词      名词②代词      名词      形容词③名词      ④代词      形容词

三、精读演练

13.阅读下文，回答问题。

独树的追求

杨勃森

①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。

②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。

③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成和壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的关，于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字——独树成林，参观的人络绎不绝。

④十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。

⑤茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。不知谁喊了一声：“树！快看，树！”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。

⑥我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦煳状。他那粗糙的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。在褐黄和血红的烘托渲染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈。

⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点的贪欲，或者只是为了最简单的目的——当柴烧，它们被一批一批地砍伐。胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去……最后只剩下这棵身经百战、历经沧桑，依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。

⑧朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。

⑨生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个更有价值，更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。

⑩最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？虽然自己难以预料，然而生命的价值始终握在自己手中。

（选自《社区》2010年第8期）

（1）仔细阅读全文，把表格补充完整。

（2）结合生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。

四、素养培养

16.借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。本文运用借物喻人的手法，表达对人生意义全新的深刻理性认识。请你运用借物喻人的写法写一种食物，表达对人生意义的认识。
【课文片段在线】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
【写法分析】紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，这与经历生死迷、手足情的作者何其相似。面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者的思想感情得到升华，由花到人，心情豁然开朗。需要指出的是，运用借物喻人的写法描述事物的特点时，要与人的品格有相似之处，让人读了文章就能清楚的认识到，借物要说明什么，借物要赞誉怎样的人，如果不是这样的话，借物喻人的写法也就失去了意义。   

参考答案

一、基础过关

1.【答案】伫；bàng；伶仃；niàng；禁；qióng；迸；pú；qiú 

2.【答案】察言观色；伶仃；伫立；忍俊不禁 

3.【答案】借景抒情；当代；宗璞 

4.【答案】花朵稀落；生机勃勃；花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的

二、能力提升

5.【答案】 C  

6.【答案】D 

7.【答案】 D  

8.【答案】 （1）A（2）A（3）B（4）B  

9.【答案】 A  

10. 【答案】 C  

11.【答案】 C  

12.【答案】 A  

三、精读演练

13.阅读下文，回答问题。

【答案】 （1）①两侧的气生支柱根，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，形态奇异 ②内蒙古的一片戈壁滩上  ③给人以悲壮的警示

（2）示例：虽然由于家庭环境、身份、地位的不同，每个人的人生也是不一样的，但不论选择了哪一种人生，都要活出自己的精彩，实现生命的价值。如当演艺明星活跃在荧幕之上，固然能受万人瞩目，为人们所追捧；但作为一个平凡的劳动者，每天做好自己的本职工作，为社会贡献出自己的一份力，也有自己的快乐。

四、素养培养

14.借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。本文运用借物喻人的手法，表达对人生意义全新的深刻理性认识。请你运用借物喻人的写法写一种食物，表达对人生意义的认识。

【课文片段在线】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

【写法分析】紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，这与经历生死迷、手足情的作者何其相似。面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者的思想感情得到升华，由花到人，心情豁然开朗。需要指出的是，运用借物喻人的写法描述事物的特点时，要与人的品格有相似之处，让人读了文章就能清楚的认识到，借物要说明什么，借物要赞誉怎样的人，如果不是这样的话，借物喻人的写法也就失去了意义。   

【答案】略