人教版生物八年级下册教学工作总结

这是一份人教版生物八年级下册教学工作总结，共3页。
八年级生物下册教学工作总结一.教学内容完成情况：本学期学习了人教版的生物学八年级下册，通过学习,学生认识了生物的遗传、进化和生态的基础知识，了解了这些知识在生产和生活中的应用；初步获得了人体卫生保健的基础知识，懂得了要自觉锻炼身体，养成良好的卫生习惯。通过科学的方法训练，培养了学生的科学素养：使学生能初步的把所学的生物学知识应用于生活和生产实践，能分析和解释一些生命现象，培养了他们的思维能力。通过教学，使学生受到了辨证唯物主义和爱国主义的思想教育；初步建立了生物学的基本观点，培养了学生实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神；热爱大自然，认识到了保护自然资源、控制人口、保护环境的重要性；以及逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。二.采取的主要教学措施：1.认真进行生物学基础知识的教学生物基础知识，是培养学生基本技能、各种能力和进行政治思想教育的基础。我在备课时，认真分析教材中生物学知识之间的内在联系，生物学与其他学科知识之间的纵向和横向联系，准确把握教材的重点和难点。在课堂教学中，突出重点，抓住关键，富于启发，密切联系生产、生活和自然实际，准确、生动地讲述生物学基础知识。2.重视学生的能力培养在教学中，我充分发挥主动精神，努力创造条件，通过观察、实验、讨论等教学活动，培养了学生的学习兴趣，启发了他们学习的主动性，使之形成了客观的、实事求是的科学态度。3积极改进教学方法和指导学生的学习方法根据不同的教学目的和教学内容，我采取了相应的教学方法，合理地选择、组合、使用直观教具和现代化教学手段，进行启发式教学，不断提高教学质量。另外，我还细心研究学生的知识基础、生理和心理的特点及学习生物学的规律，在改进教学方法的同时，指导学生不断地改进学习方法，帮助他们提高学习效果。4.加强对学生进行政治思想教育教师要做好教书育人。我在教学中，结合本学科教学内容的特点，努力挖掘教材中的德育因素，潜移默化地将思想教育寓于传授知识之中。坚持用辨证唯物主义观点来阐述生物界的发展变化规律，向学生进行进化观点和生态观点等生物学基本观点的教育；结合我国国情，向学生进行热爱社会主义祖国，热爱家乡的政治思想教育，增强了他们的民族自信心和自豪感。三.取得的成绩在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，掌握了相应的的生物学知识和生物学实验技能，在考试中取得了较好的成绩。 但由于受外界环境与学生自身条件的制约，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得并不快，有些甚至不尽如人意。四.存在的问题教师方面 ：1.没有考虑到各种活动对教学的严重冲击，教学计划制定不够周密，复习时间不充分；2.在教学中，对学生的关注没能做到面面俱到，特别是对于学困生的学习指导与监督；3.教学活动中包办成分过多，学生的依赖心理过大，思考分析能力、语言表达能力不强。学生方面 ：1.许多学生对学习的目的和重要性认识不够，比较懒惰，缺乏学习主动性；2.学生学习科目太多，学习中遇到的问题也多，缺乏正确的、有效的学法指导；3.学生手边的学习资料太少，几乎没有。造成学生视野面太窄，分析问题、解决问题的能力不强。