人教部编版七年级上册第十六课 三国鼎立教学演示课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第十六课 三国鼎立教学演示课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了官渡之战后的形势，三顾茅庐，隆中对策三分天下，洪湖东北，赤壁西北，九江西南，鄂州西，汉口一带，曹军进攻方向和驻屯地，刘军退却方向等内容，欢迎下载使用。
（1）请在左图的三个方框中，填出大致方位上的三个国家的名称。（2）完成下列表格内容
标志着三国鼎立局面形成
材料一：当时的汉献帝，虽有名无权，却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳，迎献帝到许，借皇帝名义向其他军阀发号施令，从而取得了政治上的优势。
材料二：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。
材料三：曹操组织军队、招募流民在许昌附近屯田，平时屯种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，军粮供应有了保证，为曹操统一北方奠定了物质基础。
阅读材料，结合教材分析曹操打败袁绍的原因
政治上：“挟天子以令诸侯”
用人上：重用人才，唯才是举
经济上：采用屯田，重视农业生产
材料四：曹操采取声东击西各个击破的战术，偷袭袁军乌巢，烧掉粮草。
军事上：采取正确的战术
袁绍不善用人，骄傲轻敌
老骥伏枥， 志在千里。 　　烈士暮年， 不已。 --曹操《龟虽寿》
今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ——《隆中对》
诸葛亮在对策中，相当周详地描绘出了一个魏、蜀、吴鼎足三分之势的蓝图。刘备后来就是基本上按照这个政治方案建立了蜀汉政权，形成了天下三分的政治局面。
孙、刘联军驻屯地和进攻方向
【 运用知识解决问题2】
阅读材料，结合教材分析曹操失败的原因
时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退……瑜部将黄盖曰：“……观操军船舰首尾相接，可烧而走也。” ——《三国志》
据《三国志》记载，诸葛亮分析出曹操的劣势：劳师远征，士卒疲惫；北人不习水战… …
在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀《曹操传》说：“曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。
1、官兵来自北方，不习水战，水土不服
2、孙刘联军制定了正确的战术。
3、因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌