小学英语湘少版六年级下册Unit 9 Look at these beautiful places in the world教学设计及反思

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

Period 1

一、教学目标

1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。

2.能用句型“I went…”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

3.能听懂会说A部分对话

二、教学重难点

重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。

难点：能用句型“I went…”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

三、教学准备

用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等，

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings

2.Revision

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.New words

 （1）travel to London,take photos,Big Ben

 （2）the Eiffel Tower

 （3）the Golden Gate Bridge

 （4）go to the places of interest

 （5）教师出示一些关于长城的图片，边向同学介绍。

2.The dialogue

（1）Read and answer

（2）Read together and think

（3）Follow the tape

Step 3 趣味练习（Practice）

   小小解说员；学生四人一组，任选课文中的一个风景名胜，进行介绍

1.听录音，朗读短文。

2.选择A部分任意一个景点，介绍该景点。

五、作业布置

记单词、熟读课文

六、板书设计

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London,

教学反思

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

Period 2

一、教学目标

1.进一步巩固运用新词the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。

2.能听懂会说新词汇would， show, over, wonderful。

3.  能用句型“I went…”“I saw...”“I enjoyed...”余人分享自己的旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

3.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。

二、教学重难点

重点：能用所学的词表达自己的旅游见闻，能正确运用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。

三、教学准备

单词卡片、数字挂图、数字磁带等

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings

2.Revision

3.Free talk

  教师分别出示四个旅游名胜的图片，分别与四个同学谈论这几幅图片。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.Part C

2.Part D

  （1）Pre-reading

（2）While-reading

  （3）Post-reading

Step 3 趣味练习（Practice）

  1. 最佳导游

  2.优秀景点评选

Step 4 趣味创作（Let’s write）

作业布置

1.读D部分故事

2.选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。

五、板书设计

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London,

教学反思

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

Period 3

一、教学目标

1.进一步巩固运用新词the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben。

2.能用句型“This is the picture of...”“It’s in...”介绍E部分四个风景名胜。

3.能综合运用本单元的单词和重点句型介绍湖南的风景名胜。

二、教学重难点

重点：能用句型“This is the picture of...”“It’s in...”介绍E部分四个风景名胜。

难点：能综合运用本单元的单词和重点句型介绍湖南的风景名胜

三、教学准备

单词卡片、数字挂图、数字磁带等

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings

2.Revision

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.Part E

 （1）教师向同学们展示四幅风景名胜的图片 ，学生快速说出各风景名胜的介绍。

 （2）学生完成E部分习题，并检查答案。

2.Part F

（1）初听音乐，熟悉旋律

（2）细读歌词，理解含义

（3）跟随歌曲视频，学唱歌曲

Step 3 趣味练习（Practice）

   教师展示课前准备好的湖南著名风景名胜的图片，学生分组自选一幅图片，介绍景点。

五、作业布置

1.背诵课文A部分

2.与身边的朋友谈谈湖南的风景名胜。

板书设计

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London,

This is the picture of...

It’s in...

教学反思

Assessment III

一、教学目标

1、能熟练运用单词、句型。

2、难点：熟练完成练习题目。

二、教学重、难点

1、重点：第7－9单元的词汇与句型。

2、难点：熟练运用所学知识。

三、教学准备

单词卡片、词音练习部分字母组合的卡片、教学录音等。

四、教学过程

Step 1 warm –up

1Greetings

2free talk

3Let’s sing

Step 2 Revision

复习单词

（1）、“单词王”挑战赛

　　教师出示单词卡片，学生快速读出所看到的单词，每说出一个给该小组计一分，最后统计，得分最多的小组为单词王。如：Afraid , tired , difficult , clever , close , party , the Eifel Tower , the Great Wall , Big Ben , the Golden Gate Bridge

（2）、Game: Listen and do

教师出示动词词组卡片，学生快速说出所看到的词组，并做动作。如：Play games , have a rest , go to the museum, go to the theatre , take pictures 等。

Setp 3 practice

讲评练习

Ａ部分：听音，标号。

答案：4－1－5－2－3

Ｂ部分：听音，判断

答案：1Ｔ，2Ｆ，3Ｔ，4Ｆ，5Ｔ，6Ｔ

Ｃ部分：看图，连线，并选词填空。

Ｄ部分：读一读，写一写

Ｅ部分：我能做

Ｆ部分：我爱做

Step 4 clnsolidation

记单词，熟读课文。

板书设计：

　Assessment III

答案：4－1－5－2－3

1Ｔ，2Ｆ，3Ｔ，4Ｆ，5Ｔ，6Ｔ

教学反思：

General Revision I

一、教学目标

1、能熟练运用单词、句型。

2、难点：熟练完成练习题目。

二、教学重、难点

1、重点：复习颜色、动物、食物、及课程的词汇与句型。

2、难点：熟练运用所学知识。

三、教学准备

单词卡片、单词图片、教学挂图、教学录音等。

四、教学过程

Step 1 warm-up

1、Greetings

2、Free talk

3、Let’s sing

Step Revision

1、复习单词

（1）、快乐大转盘

　　教师出示圆形颜色大转盘，转动颜色盘，学生说Stop,立即停止转盘，学生快速说指向的颜色。

如：T:What colour is it ?

Ss: It’s red

…

（2）、动物大联欢。

教师出示动物图片，学生快速说出动物名称，并做动作。如：

Duck , chicken , horse , elephant , monkey , tiger , lion , pig , dog , cat , fish , bird , rabbit , panda . 等。

（3）、“单词王”挑战赛。

全班分为若干组，教师出示食物单词卡片，学生快速读出所看到的单词，每说出一个给该小组计一分，最后统计，得分最多的小组为单词王。如：Noodles , dumpling , rice , bread , cake , mooncake , hamburger, apple , orange , pear , lemon , banana 等。

（4）、学霸评选会

　　比一比看谁能说出最多关于学习科目的单词，在30秒内说得最多的小组为学霸。如：Music class , computer class , Chinese , English , art , math 等。

2、复习句型

(1)            、Let’s PK

教师将一些句型板书在黑板上，学生分成两组进行问答句ＰＫ，第一组中一名同学提问并指名第二组中一名同学回答，如果答对则给答问组加一分，如果没有在5秒内答出来则给提问组加分，最后统计，得分最多的一组为ＰＫ获胜组。

板书句型：

What colour do you like ?

What fruit do you like ?

What’s your favourite food ?

What subject do you like ?

Step 3 Practice

讲评练习

Ａ部分：听音，判断

答案：1×，2×，3√，4×，5√，6√，7×，8√

Ｂ部分：听音，圈出正确选项

答案：ＢＣＣＢＣ

Ｃ部分：听音，并在正确的图片下面“√”

答案：1.图2　2.图2　3.图1　4.图2

Ｄ部分：听音，选择

答案：ＢＡＣＣＢ

Ｅ部分：听音，选择

答案：

答案：ＢＡＣＣＢ

Ｆ部分：　听音，完成表格

答案：

Ｇ部分：听一听，写一写

答案：

Twelve, England , eyes , mouth , doctor , happy

Ｈ部分：看一看，说一说。

Ｉ部分：看图，连线并描述

（1）.教师向学生讲解题意，在几组图片中都有一种动物的生活环境的图片，请在备选动物中选出最合适的动物，并描述。

（2）.互动小组活动

在小组活中，同学共同选择并相互描述。

Step4 Homework

记单词，熟读课文。

板书设计：

What colour do you like ?

What fruit do you like ?

What’s your favourite food ?

What subject do you like ?

答案：1×，2×，3√，4×，5√，6√，7×，8√

答案：ＢＣＣＢＣ

答案：1.图2　2.图2　3.图1　4.图2

答案：ＢＡＣＣＢ

答案：ＢＡＣＣＢ

Twelve, England , eyes , mouth , doctor , happy

教学反思：

General Revision II

一、教学目标

1、能熟练运用单词，句型。

2、能完成书写练习题目。

二、教学重、难点

1、重点：复习职业，季节、服装、活动、数字的词汇与句型。

2、难点：熟练运用所学知识。

三、教学准备

单词卡片、单词图片、教学挂图、教学录音等。

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1、Greetings

2、Free talk

3、Le’s sing

Step 2 Revision

1、复习单词

（1）、快乐乒乓球赛

　　　教师边说一个数字，边做打乒乓球的动作，学生说出下一个数字，并做接球的动作。打兵兵球的节奏由快到慢。

如：

T: Three .

Ss: four

T: Thirty-two

Ss: Thirty-three

（2）、百变大咖秀

教师出示职业单词卡，学生快速说出单词，并做出动作。

如：

teacher ,doctor , pupil , nurse , farmer , policeman , fireman , driver , plstman 等。

2、复习句型

（1）、句子接龙

　　教师出示季节图片卡，学生以小组为单位开火车说句子，一人说一句。如教师出示spring 的图片，学生可以这样接龙：

S1: It’s spring .

S2: I like spring .

S3: I can wear my coat in spring .

S4: I can ride a bike in spring .

S5: I can fly a kite in spring

…

Step 3 Practice

讲述练习

Ａ部分：看图读句，判断

答案：×√√×

Ｂ部分：读句，选择

答案：ＣＢＣＢ

Ｃ部分：ＥＣＢＦＡＤ

Ｄ部分：读一读，连一连

答案：ＤＥＡＢＣＦ

Ｅ部分：读一读，选择正确的答案。

答案：ＣＣＡＡ

Ｆ部分：读一读，选择填空

答案：ＤＢＡＦＥ

Ｇ部分：阅读短文，并判断

答案：ＦＴＦＴＴ

Ｈ部分：阅读短文，完成习题

第2题答案：c　e

Ｉ部分：阅读短文，完成习题

第1题答案：

Ｊ部分：迷语

答案：从左至右各人物名字：Tim , Tony , Tom , Lily , Jane ,

Alice

1Tom is the tallest

2Tim is the shortest

Ｋ部分：读短文，回答问题。

答案：

1、It saw a wolf .

2、It stood behind the trees .

3、Because the trees were too small , they did not hide it .

4、Because it had a huge shadow , it would look more frightening .

5、Ｙes , it did . Because it saw the huge shadow and was frightened .

Step 4 Consolidation

认真复习全册书的知识。

板书设计：

General Revision II

（各部分答案）

教学反思：