小学语文人教部编版五年级下册语文园地获奖授课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册语文园地获奖授课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了园地八，学习“交流平台”，学习“词句段运用”，学习“书写提示”，颜真卿，勤礼碑，颜体特点，学习“日积月累”等内容，欢迎下载使用。

在本单元的学习中，你感受到单元课文语言的主要特点是什么？
本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述的语言很风趣。
孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。
①拿笔的时候，……他消受的机会最多。②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
丰子恺先生《手指》一文，赋予五根手指各自的外形特点和性格特征，阐明了“团结就是力量”这一人生哲理。作者用趣味盎然的语言，运用比喻、排比、拟人、设问等多种修辞手法，把手指这一寻常之物写的灵动鲜活，富有生趣。
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
这句话以自嘲的方式调侃自己被轰出教室的事实，既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，又把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，作为自我安慰的理由，言语中既有对这个了不起的发现的骄傲之情，也不乏愤慨之意，让我们看到了儿童独有的可爱与幽默。
体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
关公和周仓是我们比较熟悉的历史人物，民间传说中，他们都以关羽护卫的形象出现，作者运用恰当的比喻，让我们由手指联想到了人，三指的关系描述的相当传神。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
把体操运动员比作猴子，把体操运动员的动作比作猴子攀援、爬行，生动、形象、逼真地描绘了运动员动作的灵巧。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
先概括后举例；运用拟人排比的修辞手法增强语势，突出情感。
颜真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名羡门子，别号应方。颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书,与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。主要作品：楷书有《多宝塔感应碑》《颜勤礼碑》，行书有《争座位稿》，书迹有《自书告身》等等。
《颜勤礼碑》，全称《唐故秘书省著作郎夔州都督府长史护军颜君神道碑》，是颜真卿为其曾祖父颜勤礼撰文并书写的神道碑，为颜真卿晚年楷书的代表作
《颜勤礼碑》四面刻字，现存三面，碑阳19行，碑阴20行，每行38字，碑侧有5行，每行37字，碑文追述颜氏祖辈功德，叙述后世子孙在唐王朝的业绩。 其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用； 结体端庄大方，宽绰舒展，拙中见巧； 气息浑厚雄强，生机郁勃。
君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
同情之心是仁德的开端。
多行不义，必自毙。 ——《左传》
坏事干多了，一定会自取灭亡。
人有耻， 则能有所不为。 ——《朱子语类》
一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做一些事情。